發(fā)布時(shí)間：2020-05-30 05:55

【摘要】：在新一輪課程改革背景下,中學(xué)歷史教學(xué)改革也在不斷推進(jìn),這對(duì)廣大一線老師提出了更高的要求。鑒于目前中學(xué)歷史教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,需要教師不斷提高自身的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。史學(xué)閱讀是一條實(shí)用而有效的途徑。在現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)達(dá)的社會(huì),歷史教師適時(shí)進(jìn)行適量的歷史文獻(xiàn)閱讀,不僅可以促進(jìn)中學(xué)歷史教學(xué),同時(shí)也是其提高自身史學(xué)專業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵。本文主要通過人民版高中歷史必修一專題五第二課《外交關(guān)系的突破》的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐探究,論證了史學(xué)閱讀與中學(xué)歷史教學(xué)的助益,尤其是教學(xué)設(shè)計(jì)上的作用用。首先,在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)之前,參考大量與《外交關(guān)系的突破》一課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的論著及論文,吸收史學(xué)界的最新研究成果,形成主要的史學(xué)認(rèn)識(shí)。以此為基礎(chǔ),建構(gòu)設(shè)計(jì)思路,在設(shè)計(jì)中填補(bǔ)教學(xué)空白,恰當(dāng)運(yùn)用歷史細(xì)節(jié),落實(shí)史料教學(xué);結(jié)合史學(xué)閱讀的啟發(fā)和思考,來設(shè)計(jì)教學(xué)過程。最后,結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐的反思,總結(jié)出教學(xué)設(shè)計(jì)中運(yùn)用史學(xué)閱讀的策略:一,準(zhǔn)確把握課標(biāo)要求和教材;二,加強(qiáng)史學(xué)閱讀,形成主要史學(xué)認(rèn)識(shí);三,圍繞同一歷史問題,比較閱讀;四,積沙成塔,積累史料素材。
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G633.51

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 黨長(zhǎng)樂;;小學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)實(shí)踐探究[J];亞太教育;2019年08期

2 雒興萍;;以生為本 讓實(shí)踐探究的魅力在課堂中精彩綻放[J];教育革新;2017年02期

3 朱宗社;;“做中學(xué)”的教學(xué)實(shí)踐探究[J];教育革新;2013年02期

4 華麗;;教師日常管理實(shí)踐探究[J];基礎(chǔ)教育研究;2018年20期

5 陳冬杏;;大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)接精準(zhǔn)扶貧的實(shí)踐探究[J];文化創(chuàng)新比較研究;2018年34期

6 岳聯(lián)容;;小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培育實(shí)踐探究[J];新課程研究(中旬刊);2019年02期

7 李春友;;中職語(yǔ)文分層教學(xué)實(shí)踐探究[J];科學(xué)咨詢(科技·管理);2019年07期

8 盧藝瑩;;數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)與美術(shù)的融合教學(xué)實(shí)踐探究[J];基礎(chǔ)教育參考;2019年14期

9 周錦;;妙用輪胎,提升素質(zhì)練習(xí)的策略研究[J];小學(xué)教學(xué)研究;2016年35期

10 李偉華;;中職生快速理解記憶社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐探究[J];文教資料;2016年24期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 王濤;;小初銜接教育實(shí)踐探究[A];2018年“提升課堂教學(xué)有效性的途徑研究”研討會(huì)論文集[C];2018年

2 宮麗麗;邱明莉;李麗娜;沈海成;杭建麗;;信息技術(shù)環(huán)境下推進(jìn)“大閱讀”有效性的實(shí)踐探究[A];《教師教學(xué)能力發(fā)展研究》科研成果集（第十卷）[C];2017年

3 韓春蓉;馬長(zhǎng)森;趙云;王巖;高筱;邱俊植;;核心素養(yǎng)下小學(xué)科學(xué)教育實(shí)踐探究[A];《教師教學(xué)能力發(fā)展研究》科研成果集（第十一卷）[C];2017年

4 楊明;;小學(xué)信息技術(shù)課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐探究能力[A];中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)論文集卷四[C];2019年

5 賴海波;邱健;程金萍;黃曉藝;;初中歷史教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的實(shí)踐探究[A];《教師教學(xué)能力發(fā)展研究》科研成果集（第十七卷）[C];2018年

6 王浩龍;;小學(xué)體育家庭作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐探究[A];新課改背景下課堂教學(xué)方法與手段的有效性研究科研成果集（第十一卷）[C];2017年

7 吳婧怡;施福安;趙宇;;高職院校體育教學(xué)模式創(chuàng)新與實(shí)踐探究[A];《教師教學(xué)能力發(fā)展研究》科研成果集（第十二卷）[C];2017年

8 石志芳;王秀麗;劉春香;劉銀花;;小學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識(shí)培養(yǎng)的實(shí)踐探究[A];十三五規(guī)劃科研成果匯編(第四卷)[C];2018年

9 黃玲華;;小學(xué)語(yǔ)文國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)的實(shí)踐探究[A];《教師教育能力建設(shè)研究》科研成果匯編（第七卷）[C];2018年

10 王艷;;小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的實(shí)踐探究[A];《教師教學(xué)能力發(fā)展研究》科研成果集（第十卷）[C];2017年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 鄰水中學(xué) 任繼雄 杜全友;培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神之我見[N];四川科技報(bào);2016年

2 山西省河津市城北小學(xué) 劉秀娟;信息技術(shù)與小學(xué)課程融合之實(shí)踐探究[N];發(fā)展導(dǎo)報(bào);2017年

3 國(guó)家行政學(xué)院社會(huì)和文化教研部高級(jí)經(jīng)濟(jì)師 郭全;傳統(tǒng)媒體大數(shù)據(jù)實(shí)踐探究[N];中國(guó)出版?zhèn)髅缴虉?bào);2014年

4 陳仕強(qiáng);“寓德于生活”的理念與實(shí)踐探究[N];珠海特區(qū)報(bào);2006年

5 尚濱 太原軌道交通裝備有限責(zé)任公司福利廠;福利企業(yè)思想政治工作創(chuàng)新實(shí)踐探究[N];發(fā)展導(dǎo)報(bào);2014年

6 北京市北外附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng) 研究員 特級(jí)教師 林衛(wèi)民;尋找“真實(shí)教育”的生長(zhǎng)點(diǎn)[N];中國(guó)教師報(bào);2018年

7 市發(fā)改委主任 孔越;沈本一體化發(fā)展的理論溯源和實(shí)踐探究[N];本溪日?qǐng)?bào);2007年

8 呼瑞;管理審計(jì)實(shí)踐探究[N];中國(guó)航天報(bào);2006年

9 王生;江蘇省啟東中學(xué)理科課程基地：讓學(xué)生在實(shí)踐探究中感受學(xué)科之美[N];江蘇教育報(bào);2011年

10 江蘇省黃橋中學(xué)分校 張春芳;淺議新課標(biāo)下的合作學(xué)習(xí)[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 任帥達(dá);北京師范大學(xué)京西小學(xué)管樂團(tuán)小號(hào)教學(xué)實(shí)踐探究[D];中央民族大學(xué);2019年

2 楊柳;戧、填技法在漆器氫飾中的運(yùn)用[D];湖北美術(shù)學(xué)院;2019年

3 高進(jìn);孟津縣“橫水鎮(zhèn)基礎(chǔ)音樂教育工作室”實(shí)踐探究[D];洛陽(yáng)師范學(xué)院;2019年

4 樊婧;孟津縣初中合唱社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀與實(shí)踐探究[D];洛陽(yáng)師范學(xué)院;2019年

5 楊林;核心素養(yǎng)背景下國(guó)畫手卷在高中美術(shù)鑒賞課中的教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)踐探究[D];天水師范學(xué)院;2019年

6 張文浩;中學(xué)博物館文創(chuàng)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)與實(shí)踐探究[D];上海師范大學(xué);2019年

7 鄧軍其;基于3D全息投影的《冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)》課堂實(shí)踐探究[D];福建師范大學(xué);2018年

8 梁三香;在教學(xué)設(shè)計(jì)中運(yùn)用史學(xué)閱讀的實(shí)踐探究[D];福建師范大學(xué);2018年

9 張華;智慧課堂角色互動(dòng)實(shí)踐探究[D];湖南師范大學(xué);2018年

10 張宇昊;指向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)實(shí)踐探究[D];海南師范大學(xué);2018年

，

本文編號(hào)：2687676