發(fā)布時(shí)間：2020-05-26 12:45

【摘要】：2011年,國家體育總局頒布《2011-2020年奧運(yùn)爭光計(jì)劃綱要》,其中明確要求:“把7至16歲的青少年作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,同時(shí)要提高人才素質(zhì),重視體教結(jié)合,拓寬和完善后備人才培養(yǎng)渠道”。這對(duì)青少年作為體育后備人才的培養(yǎng)提出了新的要求。青少年體育尖子生是體育后備人才的主要力量,中學(xué)階段又起著承上啟下的關(guān)鍵作用,中學(xué)體育尖子生培養(yǎng)的重要性不言而喻。研究鄭州市中學(xué)體育尖子生的培養(yǎng)情況,以學(xué)生為本,關(guān)注體育尖子生生理、心理特點(diǎn)以及客觀的社會(huì)現(xiàn)象,結(jié)合體育獨(dú)特的功能,優(yōu)化鄭州市中學(xué)體育尖子生的培養(yǎng)工作和銜接情況,發(fā)展好學(xué)校體育特色項(xiàng)目。探索中學(xué)體育尖子生培養(yǎng)模式新的發(fā)展方向,促進(jìn)體育后備人才的多元化發(fā)展,為中學(xué)培養(yǎng)競技體育后備人才提供理論基礎(chǔ)。本文運(yùn)用問卷調(diào)查等方法對(duì)鄭州市中學(xué)體育尖子生的培養(yǎng)情況進(jìn)行了調(diào)查分析,找出培養(yǎng)發(fā)展中存在的問題,并為鄭州市中學(xué)體育尖子生的培養(yǎng)提供了優(yōu)化策略。本文的主要研究結(jié)果有:1.鄭州市中學(xué)體育尖子生培養(yǎng)目標(biāo)定位單一。學(xué)生將體育特長看做升學(xué)的捷徑,學(xué)校將體育尖子生看做提高升學(xué)率的砝碼。培養(yǎng)計(jì)劃缺乏連貫性和針對(duì)性,不能貫穿于整個(gè)培養(yǎng)過程。2.鄭州市中學(xué)體育尖子生的教練員主要以男性為主,教練員年齡比例呈現(xiàn)年輕化。培養(yǎng)資金處在基本夠用的情況,資金來源渠道較為單一。3.“學(xué)訓(xùn)矛盾”依然突出,管理體制、培養(yǎng)模式以及有效溝通都是影響“學(xué)訓(xùn)矛盾”形成的原因。培養(yǎng)形式以學(xué)校組織訓(xùn)練為主,呈現(xiàn)多樣化的趨勢(shì)。4.鄭州市中學(xué)能夠認(rèn)識(shí)到對(duì)體育尖子生的培養(yǎng)考核評(píng)價(jià)的重要性,但是缺少完善的評(píng)價(jià)體系和反饋途徑。5.鄭州市中學(xué)生體育尖子生培養(yǎng)的輸送渠道單一,學(xué)校對(duì)培養(yǎng)的重視程度不足,并不利于體育后備人才的全面培養(yǎng)。6.鄭州市中學(xué)體育尖子生銜接情況有待完善,培養(yǎng)的銜接過程還有著較大的優(yōu)化空間。7.鄭州市九中校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展是鄭州市中學(xué)體育尖子生培養(yǎng)優(yōu)化方向的風(fēng)向標(biāo),值得鄭州市中學(xué)根據(jù)自身情況取長補(bǔ)短,改善體育尖子生在培養(yǎng)過程中存在的問題。8.鄭州市中學(xué)體育尖子生培養(yǎng)優(yōu)化發(fā)展的主要策略:(1)科學(xué)的設(shè)立培養(yǎng)目標(biāo),培養(yǎng)目標(biāo)要更加全面。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)的重視程度,將相關(guān)的政策文件落到實(shí)處,讓培養(yǎng)過程有據(jù)可依。(2)以人為本,重視個(gè)體,加強(qiáng)培養(yǎng)方案的針對(duì)性和特殊性。優(yōu)化培養(yǎng)形式,積極探索新的培養(yǎng)模式和管理體制。培養(yǎng)形式應(yīng)根據(jù)不同項(xiàng)目的不同特點(diǎn),不同學(xué)校的不同發(fā)展情況,找出適合自身需求的培養(yǎng)形式。(3)建立有效銜接,學(xué)校要提高對(duì)銜接的重視,發(fā)揮其主導(dǎo)力量,在各個(gè)環(huán)節(jié)間起到橋梁的作用。針對(duì)非完中,要更加重視銜接問題。利用學(xué)校自身的資源,建立更廣闊的輸送渠道。(4)完善評(píng)價(jià)體系,建立科學(xué)的考評(píng)制度,關(guān)注培養(yǎng)過程,多采用過程性評(píng)價(jià)。考評(píng)結(jié)果及時(shí)反饋,為培養(yǎng)優(yōu)化提供依據(jù)。(5)拓寬培養(yǎng)資金渠道,建立多元化的資金籌集機(jī)制,完善場(chǎng)地等硬件設(shè)施建設(shè)。切實(shí)加強(qiáng)師資建設(shè),促進(jìn)素質(zhì)能力提升。(6)健全競賽體系,暢通輸送渠道。借鑒鄭州九中校園足球的成功案例,每個(gè)學(xué)校設(shè)立一個(gè)自己的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目,重點(diǎn)發(fā)展優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。
【圖文】：

學(xué)校的整體升學(xué)率。在其他的四個(gè)選項(xiàng)中，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)校體育發(fā)展分別排在第二和第三位。體育本身就是學(xué)生全面生的運(yùn)動(dòng)水平在學(xué)校中都是佼佼者，，又由于和其他同學(xué)年齡樣，對(duì)學(xué)校整體的運(yùn)動(dòng)氛圍有很好的的促進(jìn)作用。中學(xué)體育才，然而僅有 36.36%的學(xué)校將為專業(yè)隊(duì)輸送運(yùn)動(dòng)員作為培養(yǎng)于體育尖子生的多方面發(fā)展。由此可見，作為培養(yǎng)的載體，更偏重于自身的利益，追求既保障體育尖子生的發(fā)展又要滿。育尖子生培養(yǎng)的直接參與者，他對(duì)體育尖子生的培養(yǎng)目標(biāo)更

圖 3-2 鄭州市中學(xué)體育尖子生訓(xùn)練計(jì)劃制定依據(jù)情況（n=42）從圖 3-2 中可以看出，教練員在為體育尖子生制定訓(xùn)練計(jì)劃的時(shí)候最主要的依升學(xué)考試項(xiàng)目，占比 42.86%，訓(xùn)練計(jì)劃是為培養(yǎng)目標(biāo)而服務(wù)的，升學(xué)考試是中育尖子生主要的培養(yǎng)目標(biāo)之一，而體育訓(xùn)練是體育尖子生升學(xué)的途徑，因此教定訓(xùn)練計(jì)劃的時(shí)候會(huì)主動(dòng)的將體育升學(xué)考試的項(xiàng)目作為主要依據(jù)。這樣的主雖然可以盡可能的保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，但是體育升學(xué)考試的項(xiàng)目每年都大同小異
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G633.96

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本文編號(hào)：2681856