發(fā)布時間：2020-05-26 07:45

【摘要】：新入職高中政治課教師一般是指入職年限不超過3年的高中政治課教師,他們在這個階段正是學習將教師角色社會化和專業(yè)化的關(guān)鍵時期,是由學生向新手教師角色轉(zhuǎn)換的重要階段。通過問卷調(diào)查和訪談的形式對他們角色轉(zhuǎn)換過程中存在的問題進行深入調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析其問題產(chǎn)生的原因,并提出相應(yīng)的角色轉(zhuǎn)換優(yōu)化策略,從而為新入職高中政治課教師的角色轉(zhuǎn)換提供參考。首先,從新入職高中政治課教師自身、學校和學生三個方面闡明新入職高中政治課教師角色轉(zhuǎn)換的重要性,以此說明促進新入職高中政治課教師角色轉(zhuǎn)換之必要。其次,基于角色理論和教師職業(yè)生涯發(fā)展階段理論,結(jié)合新入職高中政治課教師角色轉(zhuǎn)換過程中可能存在的問題,擬定新入職高中政治課教師的基本情況、角色認知情況、角色學習情況和角色扮演情況四個調(diào)查目標,選取重慶市及周邊部分省市的200位新入職高中政治課教師作為樣本來展開調(diào)查,通過統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果,分析得出新入職高中政治課教師在角色轉(zhuǎn)換過程中存在問題的表現(xiàn)及原因。最后,從新入職高中政治課教師自身、學校、社會三個方面提出其角色轉(zhuǎn)換的優(yōu)化策略,以期新入職高中政治課教師角色的自身覺悟和學校入職培訓質(zhì)量的提升,以及社會各界的重視。
【學位授予單位】：貴州師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G633.2

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