發(fā)布時間：2020-05-21 16:19

【摘要】：隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展與中泰兩國關系的友好往來,泰國的漢語教育事業(yè)在中國政府與國家漢辦的大力支持下,取得了輝煌的成就。漢語教學在泰國普及開來,并逐漸走入人們的生活,很多泰國學習者到中國留學學習漢語,也有很多對外漢語教師到泰國各個地方開展?jié)h語教學,很多大學、中小學都相繼開設了漢語專業(yè)和漢語選修課程,甚至在很多發(fā)達城市還陸陸續(xù)續(xù)開設了漢語培訓班。然而,在漢語教學事業(yè)蓬勃發(fā)展的同時,漢語教材也逐漸顯現(xiàn)出了亂用、混用甚至不用的不良現(xiàn)象,成為制約泰國漢語教學質量提高的重要因素�！扼w驗漢語(高中)》系列教材由中泰兩國共同編寫,是目前泰國最受歡迎的綜合漢語教材之一,本文以該教材為研究對象展開分析。首先筆者以泰國瓦拉雅隆宮皇家大學附屬中學高一至高三的學生為調(diào)查對象,通過問卷調(diào)查以及教師訪談的形式,對其從學習者一般特征、學習能力、學習風格三個方面進行相關的學情分析。其次,對《體驗漢語(高中)》三冊教材的詞匯、課文、語法、文化四個方面結合學情進行文本分析。接著,在基于學情分析結果的基礎上羅列出該套教材的優(yōu)點和不足,并在對外漢語教材編寫與評估理論的指導下,結合該校高中生對教材的評價與看法,對《體驗漢語(高中)》教材從詞匯、課文、語法、文化四個方面進行針對性評估。最后,依據(jù)教材編排理論、學習者學情以及教材針對性評估結果,對《體驗漢語(高中)》系列教材的編寫提出實質性的建議。
【圖文】：

漢語學習動機情況人數(shù)分布圖

漢語學習動機情況人數(shù)比例分布圖
【學位授予單位】：云南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G633.2

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本文編號：2674570