發(fā)布時(shí)間：2019-06-15 08:06

【摘要】：案例教學(xué)最早源于美國(guó)哈佛大學(xué)法學(xué)院、醫(yī)學(xué)院和工商管理學(xué)院的教學(xué),上個(gè)世紀(jì)80年代初傳入我國(guó)。近些年來(lái),我國(guó)有關(guān)案例教學(xué)在基礎(chǔ)教育課程中運(yùn)用的研究越來(lái)越多,學(xué)者們追根溯源,從案例教學(xué)在我國(guó)的產(chǎn)生、發(fā)展以及案例教學(xué)的實(shí)施策略和局限等方面進(jìn)行了研究,取得了比較豐碩的成果。新課程改革的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,健全學(xué)生的人格,但是傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)方法并不利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),這一點(diǎn)表明必須要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法。由于案例教學(xué)能開(kāi)闊學(xué)生的想象力和視野、能強(qiáng)化或者激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力,有利于培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。特別是在高中思想政治課教學(xué)中采用案例教學(xué),能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,可以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程,更好地實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”,也有助于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。所以在高中思想政治課教學(xué)中運(yùn)用案例教學(xué)與新課程改革非常契合,對(duì)于推進(jìn)新課程改革的深入開(kāi)展、對(duì)于教育理論的豐富發(fā)展有著積極的意義。本論文采用文獻(xiàn)研究法、案例分析法、觀察法和訪談法,從理論與實(shí)踐方面論述了高中思想政治課案例教學(xué)。首先,從理論層面闡述了高中思想政治課案例教學(xué)的特點(diǎn)、意義以及案例設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循的原則;其次,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從案例教學(xué)的課前準(zhǔn)備、案例教學(xué)的課堂實(shí)施、案例教學(xué)的課后反思、典型案例分析四個(gè)方面闡述了高中思想課案例教學(xué)的組織與實(shí)施;最后,從學(xué)校積極創(chuàng)建高中思想政治學(xué)科案例資源庫(kù)、提高教師的綜合素質(zhì)以及避免案例教學(xué)走向形式化三個(gè)方面闡述了提升高中思想政治課案例教學(xué)有效性的對(duì)策。
[Abstract]:Case teaching originated from Harvard Law School, Medical College and School of Business Administration, and was introduced into China in the early 1980 s. In recent years, there have been more and more research on the application of case teaching in basic education curriculum in our country. Scholars trace back to the origin of case teaching, and have studied the emergence and development of case teaching in our country, as well as the implementation strategies and limitations of case teaching, and have achieved fruitful results. The general goal of the new curriculum reform is to cultivate students' innovative consciousness and ability and perfect their personality, but the traditional "cramming" teaching method is not conducive to the cultivation of students' innovative consciousness and ability, which indicates that the traditional teaching methods must be changed. Because case teaching can broaden students' imagination and vision, strengthen or stimulate students' learning motivation, is conducive to the cultivation of students' cooperative ability and communication ability, is conducive to the cultivation of students' problem consciousness and problem analysis ability, and problem solving ability. Especially, the application of case teaching in the teaching of ideological and political course in senior high school can help students to establish a correct world outlook, outlook on life and values, optimize the teaching process, better realize the "three-dimensional goal", and also help to promote the professional development of teachers. Therefore, the application of case teaching in the teaching of ideological and political course in senior high school is very consistent with the new curriculum reform, which is of positive significance for promoting the further development of the new curriculum reform and for the rich development of educational theory. By using the methods of literature research, case analysis, observation and interview, this paper discusses the case teaching of ideological and political course in senior high school from the aspects of theory and practice. First of all, from the theoretical level, this paper expounds the characteristics, significance and the principles that should be followed in the case design of ideological and political course in senior high school. Secondly, combined with their own teaching experience, this paper expounds the organization and implementation of case teaching in senior high school from four aspects: pre-class preparation of case teaching, classroom implementation of case teaching, after-class reflection of case teaching, and typical case analysis. Finally, this paper expounds the countermeasures to improve the effectiveness of case teaching of ideological and political course in senior high school from three aspects: actively establishing the case resource database of ideological and political subject in senior high school, improving the comprehensive quality of teachers and avoiding the formalization of case teaching.
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G633.2

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本文編號(hào)：2500078