發(fā)布時(shí)間：2018-05-19 05:25

  本文選題：初中數(shù)學(xué) + 幾何　； 參考：《亞太教育》2016年35期

【摘要】：新課改理念將構(gòu)建高效課堂作為初中數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo),這就對(duì)其教學(xué)模式提出了更高標(biāo)準(zhǔn),但是傳統(tǒng)的"尺規(guī)教學(xué)"法,過(guò)于生硬與呆板,不易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)幾何知識(shí)的興趣,不利于教學(xué)質(zhì)量的顯著優(yōu)化。幾何畫板作為一種新的數(shù)學(xué)教學(xué)輔助手段,可將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得更為形象、有趣,有助于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性及教學(xué)效率的大幅提高。本文就初中數(shù)學(xué)教學(xué)中幾何畫板的應(yīng)用策略,進(jìn)行了詳細(xì)的探究。
[Abstract]:The new curriculum reform idea regards the construction of efficient classroom as the main goal of junior high school mathematics teaching, which puts forward a higher standard to its teaching mode, but the traditional "rule teaching" method is too stiff and rigid. It is not easy to arouse students' interest in learning geometry knowledge, which is not conducive to the significant optimization of teaching quality. As a new auxiliary means of mathematics teaching, geometric Sketchpad can make abstract mathematics knowledge more vivid and interesting, which is helpful to improve students' learning enthusiasm and teaching efficiency. This paper probes into the application strategy of geometric Sketchpad in mathematics teaching in junior high school.
【作者單位】： 遼寧省阜新市第四中學(xué);
【分類號(hào)】：G633.6

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