本文選題：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) + 管理變革��； 參考：《中國(guó)教育學(xué)刊》2017年06期

【摘要】："新基礎(chǔ)教育"在長(zhǎng)期的學(xué)校變革研究中,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理變革領(lǐng)域的一系列理論創(chuàng)新。它突顯了學(xué)校作為基礎(chǔ)教育變革基本單位的邏輯前提;在價(jià)值觀上,強(qiáng)調(diào)成事成人的圓融統(tǒng)一;注重學(xué)校變革主體生命自覺的開發(fā)與培育。對(duì)于學(xué)校變革中不同類型和層次的變革主體,"新基礎(chǔ)教育"構(gòu)建了"責(zé)任人-合作者"的關(guān)系形態(tài),并注重變革過程中不同主體雙重角色的交疊與轉(zhuǎn)化;它強(qiáng)調(diào)以復(fù)雜思維來直面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理變革的復(fù)雜性;強(qiáng)調(diào)以深度介入的方式實(shí)現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理變革研究的方法論創(chuàng)新。
[Abstract]:"New basic Education" has realized a series of theoretical innovations in the field of school leadership and management change in the long term school reform research. It highlights the logical premise of school as the basic unit of basic education reform; emphasizes the unity of adults in values; and pays attention to the development and cultivation of the life consciousness of the main body of school reform. For the different types and levels of the change subject in the school reform, "New basic Education" constructs the relationship form of "responsible person and cooperator", and pays attention to the overlapping and transformation of the double roles of different subjects in the process of change. It emphasizes the complexity of the reform of school leadership and management with complex thinking and the methodological innovation of the research of school leadership and management change in the way of deep intervention.
【作者單位】： 浙江大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃國(guó)家一般課題“學(xué)校變革常態(tài)化背景下‘教師抵制變革’研究”(項(xiàng)目編號(hào):BAA160014)階段性研究成果
【分類號(hào)】：G637

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本文編號(hào)：1902985