發(fā)布時間：2020-11-17 23:56

　　 專用性人力資本因其價值性、稀缺性、難以模仿性和難以替代性(VRIN)等特質(zhì),被認為是企業(yè)持續(xù)競爭優(yōu)勢的重要來源。由于專用性人力資本的特殊性,現(xiàn)有的專用性人力資本理論都非常關(guān)注這種人力資本積累中的套牢威脅和投資不足問題,為促進專用性人力資本的投資,學術(shù)界認為可實施基于經(jīng)濟和基于關(guān)系的員工治理機制。然而,近年來中國高新技術(shù)企業(yè)逐漸被年輕人所占領(lǐng)。高新技術(shù)企業(yè)內(nèi)員工和領(lǐng)導層年輕化趨勢勢不可擋,這一現(xiàn)象表明,基于關(guān)系的治理機制正在逐漸失效,似乎有必要引入新的機制來解釋專用性人力資本的形成和積累。為此,針對高新技術(shù)企業(yè)變化快、物質(zhì)資源依賴性低、雇傭制度靈活等特點,本研究提出,能否通過良好的工作設(shè)計來促進員工對專用性人力資本的投資?本研究在梳理專用性人力資本、任務(wù)復雜性、組織學習等相關(guān)理論文獻的基礎(chǔ)上提出,從工作設(shè)計角度出發(fā),以專用性人力資本為被解釋變量,以任務(wù)復雜性為解釋變量,以組織學習為調(diào)節(jié)變量的理論模型。在對理論模型進行解釋分析的基礎(chǔ)上,通過問卷調(diào)查形式的實證分析對理論模型進行驗證。本研究所用樣本對象涉及浙江省內(nèi)企業(yè)的員工。實證部分,采取多元線性回歸方式對理論模型進行了驗證,同時本研究對檢驗結(jié)果的穩(wěn)健性進行了分析,驗證結(jié)果如下:1.任務(wù)復雜性對專用性人力資本的形成和積累存在顯著的解釋作用,換言之,任務(wù)復雜性水平的提升將促進專用性人力資本的形成和積累。2.組織學習氛圍和組織學習制度在任務(wù)復雜性和專用性人力資本關(guān)系之間的調(diào)節(jié)作用均被證實顯著,具體調(diào)節(jié)方向為負向調(diào)節(jié),也就是說,隨著組織學習氛圍和組織學習制度水平提升,將削弱任務(wù)復雜性對專用性人力資本形成的促進作用。本研究的理論分析和實證結(jié)果表明,從工作設(shè)計角度出發(fā),將任務(wù)復雜性作為專用性人力資本的解釋指標存在一定的科學性,為專用性人力資本投資激勵理論研究提供了新視角,并且本研究的研究結(jié)果對企業(yè)實踐具有一定的指導作用。
【學位單位】：浙江工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：F272.92;F276.44
【部分圖文】：

圖 1.1 技術(shù)路線圖1.4 研究方法本文采用文獻研究法、問卷調(diào)查法、實證研究法相結(jié)合的方式進行了有關(guān)專用性人力資本形成和積累機制的研究分析。理論與實踐相結(jié)合，使得本文不僅有堅實的理論基礎(chǔ)，更有大量的一手證據(jù)。（1）文獻研究法通過搜集和閱讀大量的相關(guān)文獻，了解專用性人力資本的研究現(xiàn)狀，梳理了相關(guān)概念、理論，討論專用性人力資本在當前研究基礎(chǔ)上所面臨的機遇與挑戰(zhàn)。提出對于專用性人力資本形成和積累機制研究的重要性，并進行分析總結(jié)，提出自己的觀點，構(gòu)建研究框架。（2）問卷調(diào)查法本文所需研究數(shù)據(jù)難以通過現(xiàn)有公開數(shù)據(jù)的查詢檢索得到，需要設(shè)計調(diào)查問卷，通過企業(yè)、人才市場等平臺實地發(fā)放問卷。通過對歷史文獻的整理以及現(xiàn)有

那些掌握著信息的員工可以了解信息對其他員工的價值，從而及時輸出，避免了信息的閑置，而正在尋求此類信息的員工則可以節(jié)約搜尋信息的成本，從效率上有利于員工知識和技能的提升。信息解釋是指成員間共同解釋事件，并產(chǎn)生統(tǒng)一理解的過程。追求信息解釋的統(tǒng)一性，使得員工具有共同的目標，從統(tǒng)一方向進行知識和技能的學習，有利于專用性人力資本的形成和積累。組織記憶是組織形成行為慣例或集體信仰的過程，將提升組織的信息知識存量，以利于員工對信息進行搜尋和利用。組織記憶從本質(zhì)上講是知識庫的構(gòu)建過程，能夠為員工個體的專用性人力資本形成提供源泉。企業(yè)若積極主動發(fā)展組織學習，將形成組織知識庫的大量積累，因此當組織學習被廣泛實施，員工遇到復雜任務(wù)向其他企業(yè)人員尋求知識和技能支持的過程將變的更加快速有效，從而有利于個體專用性人力資本的積累。因此，組織學習通過各個環(huán)節(jié)的實施保證其在任務(wù)復雜性和專用性人力資本關(guān)系之間的作用。本研究認為，組織學習可以通過影響員工向企業(yè)其他成員尋求特定知識與技能的效率，在任務(wù)復雜性促進專用性人力資本形成的過程中扮演調(diào)節(jié)作用。由此，得到本研究總體概念模型如圖 3.1 所示。

顯著作用（回歸系數(shù)為 0.192，滿足在 P<0.01 的水平下顯著）學習氛圍（FW）的提升對專用性人力資本的積累仍然沒有顯著 0.029，P 值不顯著）。交互項 TC*FW 的回歸系數(shù)為-0.016，的水平下顯著，由交互項回歸系數(shù)顯著可知組織學習氛圍的調(diào)模型（5）的 R2為 0.440，表示模型中所有自變量對于專用性釋能力達 44.0%。比模型（4）中 R2（39.7%）增加了 4.3%，氛圍的調(diào)節(jié)效應(yīng)顯著。我們關(guān)心的問題是，組織學習氛圍對任務(wù)復雜性和專用性人力節(jié)還是負向調(diào)節(jié)。對此，采取的方法是對調(diào)節(jié)變量按照均值加則進行高低分組，再看自變量和因變量的關(guān)系，結(jié)果如圖 5.1當組織學習氛圍較低時，任務(wù)復雜性與專用性人力資本形成的此，組織學習氛圍在任務(wù)復雜性和專用性人力資本形成的關(guān)系用，也就是說組織學習氛圍使任務(wù)復雜性對專用性人力資本形，假設(shè) H2 沒有得到驗證。
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本文編號：2888077