政府機關工作人員借調問題及對策研究 ——以惠陽區(qū)為例
發(fā)布時間:2021-03-18 15:52
當前,各級機關單位中普遍存在借調現(xiàn)象,尤其是在黨委、政府辦、組織、紀檢監(jiān)察等工作任務繁重、管理權限較大的重要部門,借調的人數(shù)、頻率都遠高于一般部門。據(jù)作者親身經(jīng)歷和了解,其所在政府機關單位大約有200名工作人員處于“被借調”狀態(tài)。“借調”作為一種非正式的交流形式,一方面為借調單位應對繁重工作任務、處理緊急事務、緩解編制內人員緊張等問題提供了一項經(jīng)濟實惠的解決手段,另一方面也為借調人員本身提供了崗位鍛煉、提升能力、充實社會資本等提供了一個可嘗試的機會,對于促進政府機關、事業(yè)單位內部人員交流、人才培養(yǎng),甚至是公共部門人力資源的調整再分配具有一定的積極意義。但這種長期存在的借調現(xiàn)象,并沒有得到相關職能部門(如組織部門、人力資源管理部門)的充分的重視。截止目前,仍沒有一套相對完善的有針對性的制度約束,更別談國家層面的法律規(guī)定。因而,政府機關工作人員借調在操作上、管理上仍存在諸如人情借調、借而不調、管用脫節(jié)和負面效應不斷擴大等問題,間接導致公共部門人力資源得不到有效合理的配置和利用,難以發(fā)揮最大效率。本文首先對與政府機關工作人員借調相關的人力資源管理理論進行界定;其次描述惠陽區(qū)政府機關工作人員借調管理現(xiàn)狀;再次精心設計調查問卷,選擇調查對象,收集相關數(shù)據(jù)并進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析;最后指出惠陽區(qū)政府機關工作人員借調管理存在的問題,提出改進和完善建議。通過文獻分析、問卷調查等研究方法,從相關理論和惠陽區(qū)政府機關工作人員借調現(xiàn)狀入手,分析借調管理現(xiàn)狀和存在問題,提出改進和完善公共部門借調的對策和建議,使政府機關工作人員借調問題得到有效解決,走向規(guī)范管理、制度制約之路,具有重要現(xiàn)實意義。
【學位授予單位】:華南理工大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2016
【分類號】:D630.3
本文編號:1606787
【學位授予單位】:華南理工大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2016
【分類號】:D630.3
文章目錄
摘要
Abstract
第一章 緒論
1.1 選題背景與研究意義
1.1.1 選題背景
1.1.2 研究意義
1.2 研究綜述
1.2.1 國內政府機關工作人員借調研究綜述
1.2.2 國外有關人員借調的研究綜述
1.2.3 簡要評析
1.3 研究目的與研究內容
1.3.1 研究目的
1.3.2 研究內容
1.4 研究思路與研究方法
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究方法
第二章 基本概念與理論基礎
2.1 基本概念
2.1.1 公共部門
2.1.2 人力資源
2.1.3 公共部門人力資源管理
2.1.4 公務員流動
2.2 理論基礎
2.2.1 激勵理論
2.2.2 系統(tǒng)優(yōu)化原理
2.2.3 彈性冗余原理
2.2.4 小結
第三章 惠陽區(qū)政府機關工作人員借調現(xiàn)狀
3.1 惠陽區(qū)政府機關工作人員借調基本情況
3.2 惠陽區(qū)政府機關工作人員借調管理情況
3.2.1 借調管理主體
3.2.2 借調程序管理
3.2.3 借調期內日常管理
3.2.3.1 教育培訓管理
3.2.3.2 選拔任用管理
3.2.3.3 薪酬待遇管理
3.2.3.4 考核評價管理
3.2.4 借調期滿后續(xù)管理
3.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計描述性分析
3.4 小結
第四章 惠陽區(qū)政府機關工作人員借調問題及原因分析
4.1 惠陽區(qū)政府機關工作人員借調存在的問題
4.1.1 被借調單位方面
4.1.1.1 缺乏補償機制導致人力成本加重
4.1.1.2 缺乏回歸機制導致人事管理被動
4.1.2 借調單位方面
4.1.2.1 流動性大導致工作延續(xù)性差
4.1.2.2 約束不力導致腐敗風險增加
4.1.2.3 考核脫離導致激勵作用失靈
4.1.3 借調人員方面
4.1.3.1 身份差異導致心理認同不足
4.1.3.2 編崗分離導致權益難以保障
4.1.3.3 流轉不暢導致進退兩難尷尬
4.2 惠陽區(qū)政府機關工作人員借調問題的原因分析
4.2.1 公務員編制管理缺乏動態(tài)彈性
4.2.2 公務員界內流動體制機制不暢
4.2.3 政府職能與行政資源不相匹配
4.2.4 人力資源規(guī)劃和開發(fā)利用不足
第五章 對策建議
5.1 規(guī)范政府機關借調行為
5.2 推行機構編制動態(tài)管理
5.3 促進人力資源合理配置
5.4 加強人力資源培訓開發(fā)
結論
參考文獻
附錄1 調查問卷
附錄2 訪談記錄
攻讀博士/碩士學位期間取得的研究成果
致謝
附表
【相似文獻】
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本文編號:1606787
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