發(fā)布時間：2024-12-07 06:43

　　 傳統(tǒng)的高校預算資金分配沒有與高校長期戰(zhàn)略目標掛鉤,導致預算管理與高校戰(zhàn)略目標結合不緊密,績效導向不明確;傳統(tǒng)的預算編制主觀性強,盡管高校恪守"一保吃飯二保必辦"的原則,秉承"兩上兩下"預算編制程序,但是仍缺乏對經費權重比例做科學統(tǒng)計與決策的管理會計工具,且缺乏全面預算績效管理意識。以某211大學為例,基于零基預算的框架,引入平衡計分卡(BSC)的思想,利用層次分析法(AHP)的數(shù)理運算以衡量學校"投入—過程—效用"的角度計算預算編制的各分項權重,為所涉各職能部門構建部門平衡計分卡提供績效管理辦法,進而提出以績效管理為視角的高校全面預算管理構想。

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圖2 預算經費權重值

表4AHP層次分析結果AHP層次分析結果項特征向量權重值最大特征值CI值指標12.17227.15%8.9150.131指標20.6468.07%指標30.2342.92%指標41.26415.80%指標50.2423.03%指標....

本文編號：4014970