<正>語(yǔ)文教學(xué)長(zhǎng)期存在"少慢差費(fèi)"的一個(gè)關(guān)鍵原因是教學(xué)目標(biāo)不夠明確、教學(xué)內(nèi)容缺少整合。整合單元法是將每篇課文甚至每節(jié)課的教學(xué)都放到整個(gè)單元的教學(xué)中進(jìn)行統(tǒng)籌,通過舉一反三、各有側(cè)重、讀寫結(jié)合等方式,將各板塊內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化整合,從而提高教學(xué)效果。首先,舉一反三實(shí)現(xiàn)"學(xué)一篇知一類"。語(yǔ)文教材通過"教讀""自讀""課外閱讀"構(gòu)建了"三位一體"的閱讀教學(xué)體系。教師可選取單元中的1～2篇"教讀"課文進(jìn)行精講,通過講清"這一

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