發(fā)布時(shí)間：2024-11-30 21:59

　　 隨著人類社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的不斷向前發(fā)展,人才作為競(jìng)爭(zhēng)核心力的體現(xiàn)如意突出,世界不少國(guó)家把教育發(fā)展擺在國(guó)家發(fā)展的重要位置。為此,不少新的教育理念伴隨著社會(huì)的發(fā)展孕育而生,并在實(shí)踐中不斷發(fā)展壯大。順應(yīng)世界教育改革發(fā)展潮流,立足我國(guó)教育發(fā)展立德樹人這一根本,在《中國(guó)學(xué)生核心素養(yǎng)》這一風(fēng)向標(biāo)的指引下,新一輪基礎(chǔ)英語(yǔ)教育改革正在蓬勃興起。該文基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)和多元目標(biāo)英語(yǔ)教育改革理念,從對(duì)基礎(chǔ)英語(yǔ)教育的認(rèn)識(shí)和理解出發(fā),結(jié)合基礎(chǔ)英語(yǔ)教育改革方向和實(shí)踐,闡述在基礎(chǔ)英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跨文化思辨能力的觀點(diǎn)和看法,以更好地促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)改革,發(fā)揮英語(yǔ)學(xué)科在基礎(chǔ)教育中的作用,提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 對(duì)基礎(chǔ)英語(yǔ)教育的認(rèn)識(shí)與理解
2 基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)改革的發(fā)展背景
    2.1“全人發(fā)展”的總體要求
    2.2“核心素養(yǎng)”的客觀需要
    2.3“多元目標(biāo)英語(yǔ)課程”改革的重要抓手
3 基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀與問題
    3.1 教學(xué)理念
    3.2 教學(xué)方法
    3.3 教學(xué)目標(biāo)
    3.4 評(píng)價(jià)體系
    3.5 區(qū)域差異
4 基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施跨文化思辨能力的方法與途徑
    4.1 引領(lǐng)學(xué)生們對(duì)跨文化進(jìn)行深度學(xué)習(xí)
    4.2 將教學(xué)內(nèi)容與思辨能力緊密結(jié)合
5 結(jié)束語(yǔ)



本文編號(hào)：4013074