發(fā)布時(shí)間：2024-05-27 23:56

　　當(dāng)前,在黨和國(guó)家的關(guān)懷下,在各級(jí)政府的大力支持下,學(xué)校體育文化建設(shè)卓見成效,成為展示素質(zhì)教育的一面窗口。然而,現(xiàn)階段中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)卻陷入了“少數(shù)人干,多數(shù)人看”的尷尬局面,運(yùn)動(dòng)會(huì)成為少部分學(xué)生施展才華的舞臺(tái),更多學(xué)生則扮演著觀眾的角色,無(wú)法體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂,這與我國(guó)當(dāng)前所倡導(dǎo)的“全民健身”思想背道而馳。運(yùn)動(dòng)會(huì)創(chuàng)設(shè)的本意缺失,對(duì)學(xué)生拼搏進(jìn)取意志品質(zhì)的培養(yǎng)目的不夠。在這樣的背景下,確定了本課題研究的內(nèi)容。筆者將目光投向丘北縣,從運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦宗旨與原則、項(xiàng)目安排、組織與實(shí)施等多個(gè)維度入手,對(duì)丘北縣雙龍營(yíng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、樹皮鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)、八道哨鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)、丘北縣第一初級(jí)中學(xué)、天星鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)、新店鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)、平寨中學(xué)七所中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展情況進(jìn)行研究。在此基礎(chǔ)上,對(duì)“全員型”校運(yùn)會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)、理念、項(xiàng)目設(shè)置、具體實(shí)施幾個(gè)方面從心理學(xué)中的“動(dòng)機(jī)與行為的關(guān)系”、“人際關(guān)系”、“道德品質(zhì)”、“學(xué)習(xí)態(tài)度”等方面展開深入探究。本文運(yùn)用電話訪談、問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法得到文章中的相關(guān)數(shù)據(jù)及資料。同時(shí)運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法對(duì)得出的數(shù)據(jù)及資料進(jìn)行整理,深入分析當(dāng)前開展的中學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)模式及“全員型”校運(yùn)會(huì)改革的利弊...

【文章頁(yè)數(shù)】：95 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖4.1參與運(yùn)動(dòng)會(huì)充滿激情的統(tǒng)計(jì)

圖4.1參與運(yùn)動(dòng)會(huì)充滿激情的統(tǒng)計(jì)通過圖4.1得知，學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的過程中認(rèn)同充滿激情的占被調(diào)查學(xué)生總?cè)藬?shù)的68.63%。學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的過程中激情滿滿，熱情高漲。4.3.1.5“全員型”校運(yùn)會(huì)占用學(xué)習(xí)時(shí)間的統(tǒng)計(jì)

圖4.2“全員型”校運(yùn)會(huì)占用學(xué)習(xí)時(shí)間的統(tǒng)計(jì)

圖4.1參與運(yùn)動(dòng)會(huì)充滿激情的統(tǒng)計(jì)通過圖4.1得知，學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的過程中認(rèn)同充滿激情的占被調(diào)查學(xué)生總?cè)藬?shù)的68.63%。學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的過程中激情滿滿，熱情高漲。4.3.1.5“全員型”校運(yùn)會(huì)占用學(xué)習(xí)時(shí)間的統(tǒng)計(jì)

圖4.3“全員型”校運(yùn)會(huì)阻礙學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步的統(tǒng)計(jì)

圖4.3“全員型”校運(yùn)會(huì)阻礙學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步的統(tǒng)計(jì)從圖4.3得知，學(xué)生不認(rèn)同“全員型”校運(yùn)會(huì)的開展影響學(xué)習(xí)進(jìn)步的人數(shù)占被調(diào)查學(xué)生數(shù)的68.45%。運(yùn)動(dòng)會(huì)在培養(yǎng)學(xué)生努力拼搏的意志品質(zhì)上有先天的優(yōu)勢(shì)，能很好的刺激學(xué)生的“成就動(dòng)機(jī)”。學(xué)生將校運(yùn)會(huì)的“成就動(dòng)機(jī)”帶入學(xué)習(xí)中，也就能不....

圖4.4“全員型”校運(yùn)會(huì)讓人在意集體榮譽(yù)感的統(tǒng)計(jì)

圖4.3“全員型”校運(yùn)會(huì)阻礙學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步的統(tǒng)計(jì)從圖4.3得知，學(xué)生不認(rèn)同“全員型”校運(yùn)會(huì)的開展影響學(xué)習(xí)進(jìn)步的人數(shù)占被調(diào)查學(xué)生數(shù)的68.45%。運(yùn)動(dòng)會(huì)在培養(yǎng)學(xué)生努力拼搏的意志品質(zhì)上有先天的優(yōu)勢(shì)，能很好的刺激學(xué)生的“成就動(dòng)機(jī)”。學(xué)生將校運(yùn)會(huì)的“成就動(dòng)機(jī)”帶入學(xué)習(xí)中，也就能不....

本文編號(hào)：3983208