發(fā)布時(shí)間：2024-06-14 02:01

　　數(shù)列不僅是高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,也是歷年高考中的必考內(nèi)容。本文以人教A版和北師大版高中數(shù)學(xué)教材中的數(shù)列內(nèi)容為研究對(duì)象,采用文獻(xiàn)分析法、內(nèi)容分析法、比較研究法、數(shù)學(xué)模型定量分析法等多種研究方法,分別從內(nèi)容結(jié)構(gòu)、知識(shí)系統(tǒng)、訓(xùn)練系統(tǒng)及課程綜合難度四個(gè)方面對(duì)兩種教材數(shù)列部分內(nèi)容進(jìn)行比較,得出以下結(jié)論。兩種教材數(shù)列部分特點(diǎn)同中有異,在欄目設(shè)置、知識(shí)點(diǎn)的選取和編排順序、訓(xùn)練系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次幾個(gè)方面相似度較高,都突出了數(shù)列與函數(shù)的聯(lián)系。但是人教A版數(shù)列部分課程綜合難度略高于北師大版。人教A版教材欄目數(shù)量豐富,運(yùn)用圖案來區(qū)分欄目,生動(dòng)形象,親切感強(qiáng);章頭引言選用了大量貼近生活的圖片且內(nèi)容豐富;知識(shí)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度較高,知識(shí)點(diǎn)與其他內(nèi)容的聯(lián)系緊密;訓(xùn)練系統(tǒng)題目數(shù)量偏少且客觀性題目較少,對(duì)數(shù)學(xué)認(rèn)知和運(yùn)算要求較高,綜合難度較高。北師大版教材欄目種類多,與正文區(qū)分明顯;章末小結(jié)的內(nèi)容豐富,但難度較高;引入素材中與生活相關(guān)的實(shí)例多,強(qiáng)調(diào)數(shù)列與實(shí)際生活及其他學(xué)科的聯(lián)系,更為重視概念的深化及運(yùn)用;訓(xùn)練系統(tǒng)題目數(shù)量較多,基礎(chǔ)性與客觀性題目較多,注重知識(shí)綜合和實(shí)際應(yīng)用,綜合難度較低。針對(duì)以上結(jié)論,提出以下三方面建議。...

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究問題
    1.3 研究意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 關(guān)于數(shù)學(xué)教材比較的相關(guān)研究
        2.1.1 國(guó)際數(shù)學(xué)教材的比較研究
        2.1.2 新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材的比較研究
    2.2 數(shù)列內(nèi)容的教材比較研究
3 研究設(shè)計(jì)
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)分析法
        3.2.2 內(nèi)容分析法
        3.2.3 比較研究法
        3.2.4 數(shù)學(xué)模型定量分析法
    3.3 研究工具與模型
        3.3.1 概念圖
        3.3.2 訓(xùn)練系統(tǒng)綜合難度模型
        3.3.3 課程難度模型
    3.4 研究過程
4 兩種教材數(shù)列部分的比較
    4.1 內(nèi)容結(jié)構(gòu)比較
        4.1.1 欄目設(shè)置比較
        4.1.2 章頭引言比較
        4.1.3 正文結(jié)構(gòu)比較
        4.1.4 旁白比較
        4.1.5 拓展欄目比較
        4.1.6 章末小結(jié)比較
    4.2 知識(shí)系統(tǒng)比較
        4.2.1 目錄比較
        4.2.2 知識(shí)點(diǎn)選取比較
        4.2.3 知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)比較
        4.2.4 知識(shí)結(jié)構(gòu)比較
        4.2.5 與其它知識(shí)之間的聯(lián)系比較
    4.3 訓(xùn)練系統(tǒng)比較
        4.3.1 訓(xùn)練系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次比較
        4.3.2 訓(xùn)練系統(tǒng)類型比較
        4.3.3 訓(xùn)練系統(tǒng)綜合難度比較
    4.4 課程難度比較
5 研究結(jié)論及建議
    5.1 研究結(jié)論
    5.2 研究建議
        5.2.1 教學(xué)建議
        5.2.2 學(xué)習(xí)建議
        5.2.3 修訂建議
    5.3 研究的不足與進(jìn)一步需要研究的問題
參考文獻(xiàn)
學(xué)位論文數(shù)據(jù)集
致謝



本文編號(hào)：3993975