發(fā)布時間：2020-08-14 18:57

【摘要】：新一輪基礎(chǔ)教育課程改革對課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價、課程管理等提出了諸多新的要求。特別是核心素養(yǎng)的概念提出以后,課程改革取得了理念層面的新突破,新的課程理念對教學(xué)實踐提出了新挑戰(zhàn)。淄博市初中生物學(xué)在實踐新課程理念的過程中還存在一些教學(xué)困境。筆者在對淄博市初中生物教學(xué)現(xiàn)狀進行廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上,針對淄博市初中生物學(xué)教學(xué)困境,著重從師資建設(shè)和課程實施兩方面著手,分析了影響淄博市初中生物學(xué)教學(xué)的相關(guān)因素,并嘗試以課程與教學(xué)資源庫建設(shè)為抓手,找出破解淄博市初中生物學(xué)教學(xué)困境的有效途徑。師資隊伍建設(shè)方面,可以通過建立教育行政部門和人社部門協(xié)調(diào)統(tǒng)一的教師招聘機制確保新入職教師層次與質(zhì)量,并通過對教師采取多方式、全方位、線上線下相結(jié)合的系統(tǒng)培訓(xùn)提升教師的理論水平與實踐水平。在課程實施方面,圍繞學(xué)科核心素養(yǎng),強化學(xué)科育人功能,同時進一步深化課堂教學(xué)改革、教學(xué)評價改革、實驗教學(xué)改革等方面著手,推進淄博市初中生物學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量提升,通過教育行政部門、學(xué)校、教師和學(xué)生的集中發(fā)力,徹底扭轉(zhuǎn)課程實施不力的現(xiàn)狀。另外,筆者認(rèn)為,構(gòu)建課程與教學(xué)資源庫是現(xiàn)階段淄博市初中生物學(xué)教學(xué)困境突破的有效抓手,借助教育信息化不不斷推進,構(gòu)建包括學(xué)案資源、作業(yè)資源、拓展性學(xué)習(xí)資源在內(nèi)的課程與教學(xué)資源庫。通過本項研究及相關(guān)實踐活動,初步構(gòu)建形成了符合淄博市初中生物教學(xué)實際的課程教學(xué)資源庫,為充分發(fā)揮生物學(xué)科在德智體美勞等諸方面的育人功能奠定了基礎(chǔ),同時為學(xué)生進入高中段以后的選課走班提供了有益借鑒。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G633.91
【圖文】：

學(xué)碩士學(xué)位論文評價等 6 個層次，并對每個層次的內(nèi)涵做出客觀準(zhǔn)確的。親身體驗對學(xué)生的表現(xiàn)做出評價的方式，它一優(yōu)點是具有真實性，在很大程度上能考查學(xué)生平。如通過制作細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)模型，可以考力，還能考查學(xué)生的安全、環(huán)保、節(jié)約意識。模

結(jié)構(gòu)模的操作操作。歷較長青五中市情況過實作評價和紙筆評價相結(jié)合的方式來進行，如紙筆測試+實驗操作考試 的形式進行。框架圖，它是一些有相互關(guān)系的生物學(xué)概念通過橫圖對于學(xué)生理解概念之間的關(guān)系、形成知識框架評價學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式。具體操作上大致式，即在概念圖中預(yù)留部分空白，讓學(xué)生填寫；學(xué)

《探究種子萌發(fā)需要的外界條件》的裝置可以將玻璃瓶換成等。實驗課創(chuàng)新案例.實驗名稱：探究不同水溶液對種子萌發(fā)和幼苗生長的影響（該實驗被評為驗一等獎）驗設(shè)計者：馮峗 郇正豪 李夢澤導(dǎo)教師: 張家軍在學(xué)校：淄博市博山區(qū)第七中學(xué).實驗?zāi)康模禾骄考儍羲��?8 種不同的水溶液對種子萌發(fā)和幼苗生長的影響機鹽對植物的作用和危害。.儀器及用品：綠豆、含汞廢電池、無汞廢電池、燒杯、量筒、注射器（圖 .實驗裝置圖及說明

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本文編號：2793417