發(fā)布時間：2020-08-13 13:01

【摘要】：本研究采用文獻法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、個案研究法、邏輯分析法等研究方法,對西北農(nóng)村中學(xué)體育教師成長困境及其成長困境的調(diào)適策略進行理論探討和實證研究,并運用個案研究予以進一步的論證。 在研究過程中,應(yīng)用社會學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科相關(guān)理論知識,并結(jié)合教師成長與發(fā)展的相關(guān)理論,推導(dǎo)出包括物質(zhì)環(huán)境、制度環(huán)境、思想觀念環(huán)境及家庭環(huán)境因素四個維度的影響教師成長的工作環(huán)境理論模型。根據(jù)這一理論模型及結(jié)合對西北農(nóng)村中學(xué)體育教師的訪談和開放式問卷調(diào)查結(jié)果,編制出具有較好信、效度的西北農(nóng)村中學(xué)體育教師《面臨不良的工作環(huán)境調(diào)查問卷》及《面臨的工作環(huán)境對成長不利影響感知調(diào)查問卷》,并運用這兩份問卷對西北農(nóng)村中學(xué)體育教師的成長困境進行調(diào)查,結(jié)果不僅得出西北農(nóng)村中學(xué)體育教師面臨不良工作環(huán)境的維度與理論模型相吻合,并得出了西北農(nóng)村中學(xué)體育教師的成長困境,其中最大困境為思想觀念環(huán)境、其次是教學(xué)訓(xùn)練所需物質(zhì)環(huán)境及業(yè)務(wù)提高所需物質(zhì)環(huán)境,相對最小的困境為政策制度環(huán)境。同時,從調(diào)查結(jié)果中還反映出不良的工作環(huán)境并未全部對西北農(nóng)村中學(xué)體育教師的成長造成較大的不利影響。 在上述研究結(jié)果的基礎(chǔ)上,以教師工作滿意度量表及教師工作投入量表作為心態(tài)研究指標,對西北農(nóng)村背景下的中學(xué)體育教師進行調(diào)查研究,力圖進一步證實上述研究結(jié)果及解釋上述研究的現(xiàn)象。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn),西北農(nóng)村背景下的中學(xué)體育教師總體工作滿意度較低,在各個維度的滿意度上除教學(xué)滿意度較高外,其余維度滿意度較低,這一結(jié)果進一步論證了西北農(nóng)村中學(xué)體育教師面臨的不良工作環(huán)境面較廣且較深的調(diào)查結(jié)果；而工作投入的調(diào)查結(jié)果總體較好,工作投入較大,這一結(jié)果在一定程度上可以作為詮釋不良工作環(huán)境并未全部對其成長造成較大不利影響的依據(jù)。 同時,為了更加準確、全面地提出成長困境的調(diào)適策略,并對西北農(nóng)村中學(xué)體育教師面臨的工作環(huán)境對成長不利影響感知調(diào)查結(jié)果進行了人口學(xué)統(tǒng)計變量上的差異性檢驗。綜合前面研究結(jié)論及結(jié)合差異性檢驗結(jié)果,提出成長困境調(diào)適策略理論,并對相關(guān)專家進行問卷調(diào)查,運用帕雷托分析法,最終形成西北農(nóng)村中學(xué)體育教師成長困境調(diào)適的十項策略。 本研究還對兩個具有典型意義的體育教師進行了深入的個案研究。研究結(jié)果不僅進一步證實了西北農(nóng)村中學(xué)體育教師所面臨的成長困境,論證了調(diào)適策略提出及分析的合理性,并且認為在他們的工作過程中,雖然面臨較大困境,但在他們自己能動的調(diào)適下,不僅換來了更好的外部工作環(huán)境,并在積極的主觀因素與良好的客觀環(huán)境相互作用下,最終消除困境及得到了成長。
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G633.96
【圖文】：

福建師范大學(xué)博士學(xué)位論文作折線圖，繪制出西北農(nóng)村中學(xué)體育教師成長困境調(diào)適策略帕累托圖，見圖5-P.﨏O份，t%%D0，云.-~-.....-...--......-..I!奮--~~~-~-~-~~~..I...I.口II.llIIIIl選頻數(shù)中泄泄黝擎她瀕明殯蚌， 2345687910邀兮樸乓五尹粵五早砰址卜一與% 111213151416，7圖5一1西北農(nóng)村中學(xué)體育教師成長困境調(diào)適策略帕雷托分析圖二、分析與討論由圖5一1可見，西北農(nóng)村中學(xué)體育教師成長困境調(diào)適策略中，項目1至項目10被選中的累計頻數(shù)占全部被選頻數(shù)的80.29%，累計構(gòu)成比大約落在O%一80%區(qū)間，稱為主要因素。根據(jù)管理學(xué)帕雷托分析法原理

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本文編號：2792034