發(fā)布時間：2020-08-05 10:08

【摘要】：弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是實現(xiàn)我國立德樹人,學生全面發(fā)展教育目標的重要途徑。中學生作為國家未來發(fā)展的棟梁之才,優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在其成長過程中發(fā)揮著重要作用,因此,黨和國家領導人尤其重視對青少年進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。作為一名正在校園中學習的中學生,思想政治教育課程是他們學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要途徑,高中政治必修三《文化生活》課程中蘊含了非常豐富的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素材,這對于形成中學生正確的文化價值觀、提升文化素養(yǎng)具有深遠意義。如何有效挖掘《文化生活》教材中豐富的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識,提升學生學習文化熱情,進而引導學生弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,這一問題引起了學術界和教育界的高度重視,同時也是教育改革的重點。本文通過文獻資料法、問卷調查法以及訪談法,對《文化生活》教學中有效弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略這一選題進行了研究。文章主要從以下四個部分進行論述:第一部分主要介紹了選題涉及到的相關概念及理論依據(jù),主要闡明了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、高中思想政治課有效教學以及在《文化生活》教學中有效弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內涵。同時也闡述了研究的相關理論依據(jù),包括馬克思關于人的全面發(fā)展理論和習近平關于文化自信的重要論述。第二部分主要闡明了在《文化生活》教學中有效弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必要性和重要性,在思想政治課教學中弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是新課標的應有之義,是課堂教學縱深發(fā)展的需要,同時也是實現(xiàn)教育教學目標的重要途徑和引導中學生文化認同的必由之路。第三部分針對目前實際教學,對相關情況進行了調查,根據(jù)調查結果找出問題的原因,從教育內容、教育者、教育評價等方面進行綜合分析。第四部分提出相應的策略:第一方面是要堅持正確的原則,包括知識傳授與價值引領相結合、教材資源與課外資源相結合、正確歷史觀與民族觀相結合;第二方面是創(chuàng)建有效教學的實施條件,包括堅定教師的文化自信、營造濃厚文化傳承氛圍、有效調動學生積極性;第三方面是運用科學的教育教學策略,包括用多媒體全方位展示優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力,改進教學方法增強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的實效性,重視綜合探究提高優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的吸引力,挖掘本土文化彰顯優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的親和力,利用校外資源引導學生做優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者。
【學位授予單位】：陜西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G633.2
【圖文】：

邐ｂ．邐ｃ、沒有興襲逡逑圖１－１中學生對于《文化生活》中傳統(tǒng)文化的興趣柱狀圖逡逑５０逡逑５４．３５％逡逑蒙薄攀．逡逑４３，４８％逡逑４°邐W喝逡逑＾邐Ｉ邋１逡逑ａ，邐ｓ．邋ｒｔａｓ？＊．邋ｗｉ＾ｓｓ？－＾邋＜ｘ邋－ｅ．不＊ｓ興連邐ｄ，不＃尰，逡逑圖１－２中學生對于《文化生活》中傳統(tǒng)文化的態(tài)度柱狀圖逡逑學生調查問卷第３題（圖１－１邋），“您對于中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化感興趣嗎？”，逡逑這個題目為單選題，通過問卷調查分析，可以得出，有７２．４１％的同學對于中華優(yōu)逡逑秀傳統(tǒng)文化很有興趣，２６．４４％的同學對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化興趣一般，并沒有表逡逑現(xiàn)出強烈的愿望去了解傳統(tǒng)文化。通過這個數(shù)據(jù)調查

邐ｓ．邋ｒｔａｓ？＊．邋ｗｉ＾ｓｓ？－＾邋＜ｘ邋－ｅ．不＊ｓ興連邐ｄ，不＃尰，逡逑圖１－２中學生對于《文化生活》中傳統(tǒng)文化的態(tài)度柱狀圖逡逑學生調查問卷第３題（圖１－１邋），“您對于中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化感興趣嗎？”，逡逑這個題目為單選題，通過問卷調查分析，可以得出，有７２．４１％的同學對于中華優(yōu)逡逑秀傳統(tǒng)文化很有興趣，２６．４４％的同學對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化興趣一般，并沒有表逡逑現(xiàn)出強烈的愿望去了解傳統(tǒng)文化。通過這個數(shù)據(jù)調查，可以得出，目前高中生還逡逑是對傳統(tǒng)文化保持熱情。只要教師對學生加以正確的引導與支持，可以充分激發(fā)逡逑學生學習傳統(tǒng)文化的興趣，這也為教師在課堂上傳授傳統(tǒng)文化奠定了基礎。逡逑學生調查問卷中第６題（圖１－２）邋“中學生對于傳統(tǒng)文化的態(tài)度？邋”，５４．３５％逡逑的中學生對于傳統(tǒng)文化是“很關注

圖１－４從哪方面提高傳統(tǒng)文化的培育效果柱狀圖逡逑圖卜３中的問題“很多學校對于在《文化生活》教材中并沒有大力弘揚中華優(yōu)逡逑秀傳統(tǒng)文化，您認為原因是什么？”，在回答原因的時候，有５２．１７％的中學生認為逡逑因為《文化生活》的內容在考試中所占的比重較低，３０．４３％的中學生認為是學校逡逑對此不夠重視，同時也有１０．８７％的中學生認為是學生對于傳統(tǒng)文化不感興趣，逡逑６．５２％的中學生認為教師傳統(tǒng)文化知識掌握不夠。這說明《文化生活》教材中蘊含逡逑的豐富中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，但是由于目前我們的考試機制的存在，仍然采取的是逡逑以考試分數(shù)評判學生的學習成果，評判方式較為單一。逡逑圖１－４中是調查問卷第２０題，問題是“如果要通過《文化生活》課程教學改逡逑進對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的培育效果，您認為最應該從哪一方面著手？邋”其中１５．２２％逡逑中學生認為應該在補充教學內容方面努力，２３．９１％的中學生認為應該從革新教學逡逑方法和手段的角度著手改進，４３．４８＆的中學生認為應該豐富教學形式。從以上數(shù)逡逑據(jù)可以得出大部分同學還是希望教師能夠改進以往的教學方法，不僅是以“滿堂逡逑灌”的形式進行，可以相應的在上《文化生活》教材時，相應的組織一些文化講逡逑座，學校邀請一些在傳統(tǒng)文化方面的文化大咖，給同學們講授關于傳統(tǒng)文化相關逡逑

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本文編號：2781397