發(fā)布時間：2020-07-28 20:02

【摘要】：在初中語文教學活動中,語文教材是不可或缺的重要載體,而中國現(xiàn)當代散文則是語文教材的核心構成,它既可以提高學生的語文素養(yǎng),還能夠陶冶其情操,培養(yǎng)學生的文學興趣,具有一定的研究價值和意義。語文教材主要包括四個方面的內(nèi)容,包括知識系統(tǒng),選文系統(tǒng),以及作業(yè)和助讀系統(tǒng),四個系統(tǒng)互有聯(lián)系,在教學中分別承擔不一樣但是都非常重要的內(nèi)容。本文的研究總共分為四個部分,第一部分論述了本研究的研究背景和意義,同時對前人的文章做出的文獻綜述。第二部分主要是“部編本”初中語文教材現(xiàn)當代散文選文系統(tǒng)及建議,分別從其選文情況,依據(jù)與原則和內(nèi)涵與特點方面對現(xiàn)當代散文選文系統(tǒng)特色進行分析研究,并且給出教學建議。第三個部分是“部編本”初中語文教材現(xiàn)當代散文助讀系統(tǒng)及教學建議,從編排形式和目標明確性兩方面來闡述助讀系統(tǒng)設計的變化,并對其進行思考與教學建議。第四個部分研究的是“部編本”語文教材現(xiàn)當代散文作業(yè)系統(tǒng),首先對散文形式進行分析,其次是總結(jié)現(xiàn)當代散文作業(yè)系統(tǒng)的特點,最后是在前文總結(jié)的基礎上,進行教學建議分析與思考。本研究主要采用比較分析法,同時搭配綜合歸納法進行歸納,這兩種方法相結(jié)合突出體現(xiàn)了現(xiàn)當代散文在教材中的重要性。同時針對現(xiàn)有的狀況去分析編選的合理程度,針對不合理的情況提出具有針對性的建議。本研究旨在改善中學語文教材的編寫情況,為更好的現(xiàn)當代文學散文進入語文教材提供途徑。
【學位授予單位】：寧夏大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G633.3

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本文編號：2773378