發(fā)布時(shí)間：2020-07-21 20:28

【摘要】：寫作是高中語文教學(xué)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生寫作水平的高低反映了其語文綜合素質(zhì)的高低。在語文試卷中,寫作所占的分值比例也是最大的,可見寫作的重要性。所以,寫作教學(xué)成為語文教學(xué)環(huán)節(jié)中最為核心的內(nèi)容之一。我們不斷地進(jìn)行改革與創(chuàng)新,就是希望學(xué)生的寫作水平能夠得到提高。近年來,不斷涌現(xiàn)的新媒體不僅改變了大眾媒體傳統(tǒng)的傳播模式和內(nèi)容生產(chǎn)方式,同時(shí)也給學(xué)校教育教學(xué)帶來了全新的課題。在這樣的背景之下,高中語文寫作教學(xué)遇見了比之前更復(fù)雜的局面。一方面,新媒體豐富的信息資源為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)提供了豐富的素材,寫作不受時(shí)間、地域限制,隨時(shí)隨地可以進(jìn)行,為學(xué)生提供了一種新的寫作平臺(tái);另一方面,新媒體傳播信息的內(nèi)容和方式對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀也產(chǎn)生了一定影響,學(xué)生在寫作上表現(xiàn)出了片段化、淺表化、圖片化等新特點(diǎn)。傳統(tǒng)的課堂寫作中,學(xué)生非常頭疼寫作文,總感覺沒內(nèi)容可寫。然而在學(xué)生的QQ空間、微信朋友圈、個(gè)人博客等平臺(tái)上,各種日志、心情說說、博文等數(shù)不勝數(shù)。為什么在傳統(tǒng)寫作中倍感煎熬的學(xué)生,在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上卻有著一定的創(chuàng)作能力,這是需要我們反思的地方。然而,在高中語文寫作教學(xué)實(shí)踐中,教師教學(xué)依然多以傳統(tǒng)的講授為主,新媒體資源優(yōu)勢(shì)并沒有得到有效的利用。所以語文教師需要改變傳統(tǒng)寫作教學(xué)觀念,充分關(guān)注新媒體對(duì)學(xué)生的影響,尋求真正適合學(xué)生語文能力發(fā)展的寫作教學(xué)策略,才能實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生作文水平的目的�！镀胀ǜ咧姓Z文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017版)》對(duì)高中生寫作能力與教師寫作教學(xué)方面都提出了要求。為此,教師必須努力適應(yīng)新課標(biāo)的要求,革新語文寫作教學(xué)理念,研究適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)策略,改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,全面提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。本論文采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式,通過調(diào)查問卷的方式了解在新媒體環(huán)境下高中語文寫作現(xiàn)狀,分析原因并針對(duì)現(xiàn)狀提出相關(guān)的寫作教學(xué)策略,旨在探求教師寫作教學(xué)思路,提高學(xué)生寫作能力,促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展,幫助學(xué)生更好地適應(yīng)時(shí)代需求,希望能給當(dāng)代語文教師進(jìn)行寫作教學(xué)研究和實(shí)踐帶來一些參考。論文主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行論述:緒論部分分析了選題緣由和研究現(xiàn)狀,指出了本課題的研究意義和研究方法。第一章主要是對(duì)新媒體環(huán)境及寫作教學(xué)策略的概念進(jìn)行界定。第二章指出本課題研究的理論依據(jù)及基本理念。第三章通過對(duì)四所高中師生的問卷調(diào)查,得到真實(shí)數(shù)據(jù),對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析。針對(duì)學(xué)生的調(diào)查問卷,內(nèi)容是圍繞學(xué)生對(duì)新媒體的了解和使用、寫作興趣、寫作動(dòng)機(jī)、寫作習(xí)慣以及對(duì)作文教學(xué)的訴求等方面設(shè)計(jì)問題的。針對(duì)教師的調(diào)查問卷主要是圍繞新媒體環(huán)境下教師課堂授課習(xí)慣、寫作課的計(jì)劃準(zhǔn)備、對(duì)學(xué)生寫作方面的指導(dǎo)、對(duì)學(xué)生作文的評(píng)改、教師的理論素養(yǎng)等方面設(shè)計(jì)問題的。第四章根據(jù)第三章的分析結(jié)果,提出高中語文寫作教學(xué)策略,有如下幾個(gè)方面:提升信息時(shí)代教師素質(zhì)結(jié)構(gòu);提高學(xué)生的媒介素養(yǎng);根據(jù)新媒體對(duì)寫作的影響,在教學(xué)過程中改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法;與新媒體有關(guān)的輔助性策略。第五章是上一章提出的策略在教學(xué)實(shí)踐中具體運(yùn)用的案例及反思。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G633.34

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本文編號(hào)：2764769