發(fā)布時間：2020-07-20 14:18

【摘要】：閱讀是人們獲取知識的首選途徑,也是了解世界的手段之一。目前,中高考對學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的要求不斷提高。當(dāng)前,中學(xué)生對數(shù)學(xué)閱讀的態(tài)度、興趣、習(xí)慣令人擔(dān)憂;教師不重視數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)。為了優(yōu)化這一現(xiàn)況,順應(yīng)新課改的要求,以學(xué)生的發(fā)展為目標,為一線教師提供更多數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)對策。重視對學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀技巧的傳授、對閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),幫助學(xué)生掌握科學(xué)有效的閱讀方法,進而推動學(xué)生的全面發(fā)展。這個課題的研究方向是可行的。本文旨在揭示七年級學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的現(xiàn)狀,為數(shù)學(xué)課堂內(nèi)外閱讀教學(xué)提供切實可行的策略。闡述數(shù)學(xué)閱讀的必要性,界定閱讀、數(shù)學(xué)閱讀和數(shù)學(xué)閱讀能力的概念。通過訪談法確定調(diào)查對象,并就數(shù)學(xué)閱讀的地位、數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣和方式、影響數(shù)學(xué)閱讀的因素、數(shù)學(xué)閱讀障礙、數(shù)學(xué)課外閱讀五個方面對七年級學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力展開研究,借助excel軟件做出結(jié)果分析。然后從七年級學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力現(xiàn)狀出發(fā),跟蹤調(diào)查有經(jīng)驗教師的授課模式,綜合本人的教學(xué)實踐探究,通過實踐提出新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課三種不同課型在數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)策略方面的建議,提出了數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)成效檢測的四個維度實施方案。
【學(xué)位授予單位】：廣州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G633.6

【參考文獻】

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本文編號：2763556