發(fā)布時間：2020-07-19 22:53

【摘要】：教育生態(tài)學是研究教師與學生之間、學生與學習環(huán)境之間相互作用建立動態(tài)平衡關(guān)系的一門科學;課堂生態(tài)是教育生態(tài)學的具體研究領(lǐng)域。課堂生態(tài)即課堂內(nèi)人與環(huán)境之間相互依存、良性發(fā)展的可持續(xù)循環(huán)狀態(tài)。課堂生態(tài)的生態(tài)因素包括人、物質(zhì)和精神,三者之間相互依存,相互制約,呈多向互動關(guān)系。生態(tài)課堂強調(diào)學生健康成長,努力適應學生的個性發(fā)展,為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。生態(tài)課堂尊重學生,突出學生的個性,學生積極主動地參與到課堂活動中。生態(tài)課堂關(guān)注人性,突出發(fā)展,充滿活力,是學生成長的樂園;生態(tài)課堂是由認知領(lǐng)域到生命全域,是教師、學生、文本之間的對話過程。在這個知識經(jīng)濟時代,學習的終身化需要我們更多的去關(guān)注教育的生態(tài)平衡,為學生學習的可持續(xù)發(fā)展服務。本論文基于教育生態(tài)學和人本主義學習理論,參照Cremin L.A.的《公共教育》中關(guān)于生態(tài)教學的研究以及方炳林等編寫的《教育生態(tài)學》中關(guān)于生態(tài)課堂的研究,提出生態(tài)課堂的評測標準,對大連市某高級中學高一年級進行調(diào)查研究。本研究采用非介入式課堂觀察、調(diào)查問卷及訪談方法收集數(shù)據(jù),并對所獲得數(shù)據(jù)進行分析。本論文擬研究以下三個問題:1.當前高中英語課堂環(huán)境中物理環(huán)境和語言環(huán)境方面存在的生態(tài)與非生態(tài)現(xiàn)象有哪些?2.當前高中英語課堂中教師教學內(nèi)容、方法以及評價方面存在的生態(tài)與非生態(tài)現(xiàn)象有哪些?3.當前高中英語課堂中學生學習方面存在的生態(tài)與非生態(tài)現(xiàn)象有哪些?研究發(fā)現(xiàn)教學環(huán)境中物理環(huán)境方面,教室的亮度、顏色、溫度、教室布置以及教學工具使用情況基本達到生態(tài)課堂的要求,但座位安排仍以行列式為主;班級規(guī)模過大,不能將學生參與課堂活動的權(quán)利最大化;語言環(huán)境方面,教師授課使用漢語較多,未能做到以英語授課為主,不能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,還有待改善。從教師教學方面來看,教學內(nèi)容不夠完善,教學方法及評價方式還比較單一,未達到生態(tài)課堂的要求,主要表現(xiàn)為教學內(nèi)容中文化知識介紹不夠全面;教學方法仍以講授法為主,不能充分調(diào)動學生學習積極性;評價內(nèi)容、方式、主體單一,缺少多樣性。另外,學生學習方式不夠靈活,不利于學生自主學習思維模式的培養(yǎng)與可持續(xù)發(fā)展。由此可見,我國高中英語生態(tài)課堂的建設(shè)在座位安排、班級規(guī)模、教師漢語授課、教師教學內(nèi)容、教學方法、評價方式以及學生的學習方式方面均需要進行完善,才能構(gòu)建更有利于學生學習發(fā)展的良好生態(tài)環(huán)境。
【學位授予單位】：遼寧師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G633.41

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 趙攀;;構(gòu)建大學英語生態(tài)課堂模式[J];中國成人教育;2010年24期

2 黃大龍;;關(guān)于生態(tài)課堂再思考(下)[J];人民教育;2010年19期

3 黃大龍;;關(guān)于生態(tài)課堂再思考(上)[J];人民教育;2010年18期

4 王曉紅;;生態(tài)化大學英語課堂教學環(huán)境的構(gòu)建[J];黑龍江高教研究;2010年09期

5 孫旭春;;中學英語課堂教學生態(tài)重構(gòu)[J];教學與管理;2010年07期

6 杜亞麗;陳旭遠;;透視生態(tài)課堂的基本因素及特征[J];教育理論與實踐;2009年19期

7 杜亞麗;;關(guān)于生態(tài)與生態(tài)課堂的解讀[J];現(xiàn)代教育科學;2009年02期

8 黃俊官;;論生態(tài)課堂的構(gòu)建策略[J];中國成人教育;2008年13期

9 周士勤;;“生態(tài)課堂”的基本涵義、特征及認識[J];教育科學論壇;2007年01期

10 李森;;論課堂的生態(tài)本質(zhì)、特征及功能[J];教育研究;2005年10期

相關(guān)博士學位論文 前1條

1 杜亞麗;中小學生態(tài)課堂的理論與實踐研究[D];東北師范大學;2011年

相關(guān)碩士學位論文 前4條

1 周海坤;初中英語生態(tài)課堂的調(diào)查研究[D];渤海大學;2017年

2 張?zhí)鹛?高中英語生態(tài)課堂詞匯教學的實驗研究[D];贛南師范學院;2015年

3 管月飛;論生態(tài)課堂及其構(gòu)建[D];安徽師范大學;2007年

4 竇福良;課堂生態(tài)及其管理策略研究[D];山東師范大學;2003年

本文編號：2763077