發(fā)布時間：2020-06-06 04:56

【摘要】：英語閱讀教學(xué)是高中英語課堂的重要組成部分,新課標(biāo)對英語閱讀學(xué)習(xí)的要求越來越高。然而,從目前的教學(xué)現(xiàn)狀中不難發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生上過很多閱讀課,做過大量的閱讀練習(xí),但他們的閱讀技巧和能力仍需進一步提高。問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)是一種以問題為中心,以學(xué)生為主體,以教師為指導(dǎo)的學(xué)習(xí)法。它注重在真實的情景中通過對問題的探索調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;同時,教師通過指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題并解決問題,以此提高學(xué)生的綜合語言運用能力。本研究以建構(gòu)主義理論和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論為依據(jù),采用實驗研究、問卷調(diào)查法及訪談法等方法探討問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用。擬解決以下三個問題:(1)問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)能有效激發(fā)學(xué)生的英語閱讀興趣嗎?(2)問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)能提高學(xué)生的英語閱讀成績嗎?(3)問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力嗎?本研究在天水一中進行了為期16周的教學(xué)實驗,以高二年級兩個班的114名學(xué)生為實驗對象。其中一班為實驗班(EC),二班為控制班(CC)。在實驗班采用問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)進行英語閱讀教學(xué),而平行班仍采用傳統(tǒng)教學(xué)法。研究結(jié)果表明:問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)能夠有效地激發(fā)學(xué)生英語閱讀學(xué)習(xí)的興趣和提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,能夠提高學(xué)生的英語閱讀成績。把問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)運用于高中英語閱讀教學(xué)中,是一個理論與實踐相結(jié)合的過程,本研究提出如下建議:在問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)的指導(dǎo)下,教師要用全新的思想武裝頭腦,促進觀念的更新,不斷學(xué)習(xí)理論知識,提高自身教學(xué)技能;課堂應(yīng)以學(xué)生為中心,聚焦于學(xué)生的學(xué),培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的發(fā)展;問題的設(shè)置要與學(xué)生的實際生活和教材內(nèi)容相關(guān)聯(lián);教師應(yīng)與學(xué)生廣泛交流,多聽學(xué)生的反饋,多方面收集學(xué)習(xí)的建議,從而更好的促進教學(xué)。
【學(xué)位授予單位】：天水師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G633.41

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3 李思W

本文編號：2699195