發(fā)布時(shí)間：2020-06-04 00:16

【摘要】：中國古典詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶,有著旺盛的生命力和興發(fā)感動(dòng)的力量。但是,反觀當(dāng)今高中階段古詩詞教學(xué),情況卻不盡人意。學(xué)生興趣整體不足,教學(xué)效率不高等問題啟發(fā)筆者將“文本細(xì)讀”這一文學(xué)批評(píng)方法與高中古典詩詞教學(xué)相結(jié)合,以期開辟一些新思路、創(chuàng)設(shè)一些新方法,進(jìn)而提高高中古詩詞教學(xué)效果。為了尋求高中古詩詞課堂教學(xué)效果不盡人意的原因,筆者抓住專業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),通過觀摩古詩詞課堂教學(xué)、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷、與教師訪談等形式進(jìn)行調(diào)查研究,通過研究思考問題所在,并結(jié)合“文本細(xì)讀”,設(shè)計(jì)出一套完整的高中古詩詞文本細(xì)讀實(shí)施策略。本論文分為五個(gè)部分。第一部分是緒論,主要介紹研究緣起、研究范圍和條件、研究方法和意義以及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述。第二部分是H中學(xué)古詩詞教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,思考原因。第三部分是“文本細(xì)讀”的內(nèi)涵界定并探討“文本細(xì)讀”法的教學(xué)意義。第四部分是本文重點(diǎn)探討的內(nèi)容,在“細(xì)讀什么”和“如何細(xì)讀”兩個(gè)方面提出高中古詩詞文本細(xì)讀法的教學(xué)策略。第五部分是高中古詩詞文本細(xì)讀法教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)例展示。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G633.3

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