發(fā)布時(shí)間：2020-05-27 23:55

【摘要】：魯迅作品在語文教育界的經(jīng)典地位和時(shí)代意義不容置疑,但在新課改轟轟烈烈進(jìn)行了十幾年后的今天,還是少有人對(duì)魯迅建立起正常的了解和認(rèn)知,喜歡魯迅作品的人更是少之又少;中小學(xué)中不少語文教師對(duì)魯迅作品的教學(xué)價(jià)值也因此存在疑惑,不知道講“魯迅”應(yīng)該“講什么”,應(yīng)該“怎么講”,鑒于此,錢理群先生在自己畢生的魯迅研究和語文教學(xué)研究的基礎(chǔ)上開始進(jìn)入到高中課堂開設(shè)“魯迅作品選讀”課,是對(duì)魯迅教學(xué)和語文教育的關(guān)注、突破和問題解決的嘗試,課程實(shí)驗(yàn)所取得的教研成果更值得語文教師學(xué)習(xí)。本文以錢理群先生在南師大附中高二年級(jí)開設(shè)的“魯迅作品選讀”為研究對(duì)象,對(duì)錢理群高中魯迅作品教學(xué)的相關(guān)實(shí)錄和闡釋的書籍、筆記,以及對(duì)教材讀本、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、課程評(píng)價(jià)方式、社會(huì)反響等方面進(jìn)行分析探討,旨在尋求錢理群先生在高中語文魯迅作品教學(xué)實(shí)踐對(duì)一線語文教師進(jìn)行魯迅作品教學(xué)的啟示,并據(jù)此提出教學(xué)建議。本文一共分為四章:第一章主要是對(duì)高中語文教材中魯迅作品編排現(xiàn)狀進(jìn)行介紹,并呈現(xiàn)了高中魯迅作品教學(xué)的現(xiàn)狀和困境以及語文老師們?yōu)榇怂�做的努力和突�?尋找錢理群先生這樣一位大學(xué)教授進(jìn)入到高中開設(shè)選修課的原因。第二章是對(duì)錢理群在南師大附中開設(shè)的“魯迅作品選讀”課的選文情況、主題單元設(shè)置、以及教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程等結(jié)合語文學(xué)科課程與教學(xué)論進(jìn)行介紹和分析,展示“魯迅作品選讀”課的整體布局和細(xì)節(jié)處理。第三章結(jié)合錢理群“立言”、“立人”的語文教學(xué)理念,對(duì)其在選修課中的閱讀和寫作部分的運(yùn)用和落實(shí)情況進(jìn)行分析,并發(fā)掘錢理群高中魯迅作品教學(xué)理念特征,主要包括:科學(xué)性、實(shí)踐性、發(fā)展性和創(chuàng)新性。第四章則從錢理群高中魯迅作品教學(xué)實(shí)踐出發(fā),尋求其對(duì)高中語文老師魯迅作品教學(xué)的啟示與建議,包括樹立正確的魯迅教育觀,教師自身積極閱讀研究魯迅;把握文體特點(diǎn),注重文本互涉;教學(xué)內(nèi)容有所講,有所不講;開展豐富的魯迅研究學(xué)習(xí)活動(dòng)等。希望這些建議可以供廣大一線語文教師參考,以此推動(dòng)魯迅作品教學(xué)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G633.3

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