發(fā)布時間：2020-05-27 00:08

【摘要】：語文教科書是教學(xué)內(nèi)容的載體,是開展語文教學(xué)活動的媒介,助讀系統(tǒng)作為教科書的構(gòu)成要素,具有重要的輔助作用。因而,研究助讀系統(tǒng)的使用,有助于提高語文教學(xué)效率。為了一線教師能高效發(fā)揮助讀系統(tǒng)的作用,科學(xué)地使用部編版初中語文教科書,本論文針對部編版初中語文助讀系統(tǒng)的使用現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析,歸納出使用中存在的問題:1.教師忽略提示用語,隨意進(jìn)行教學(xué)設(shè)計;2.插圖使用效率不高,削弱其教育價值;3.注釋使用不科學(xué),機械照搬照抄;4.漠視旁批功用,有礙學(xué)生閱讀思考;5.練習(xí)使用方式過于單一,教學(xué)效率低下;6.補白與教學(xué)脫節(jié),輔助效應(yīng)弱化。并針對問題,探討解決策略:1.教師要多關(guān)注提示語,科學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計內(nèi)容;2.插圖展現(xiàn)文本細(xì)節(jié),優(yōu)化教學(xué)效果;3.多種方式融合,延展注釋使用;4.運用留白旁批,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識;5.多元使用練習(xí),避免僵化套用;6.發(fā)揮補白功效,進(jìn)行知識拓展。以期在實踐操作層面,為初中一線語文教師使用部編版語文教科書助讀系統(tǒng),提供切實可行的教學(xué)建議,高效教學(xué),提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。
【學(xué)位授予單位】：牡丹江師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G633.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2682619