發(fā)布時間：2020-05-26 21:43

【摘要】：我國《基礎教育課程改革綱要(試行)》中明確指出:要使學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人�，F(xiàn)代文是五四運動以后出現(xiàn)的以白話文寫成的區(qū)別于文言文的文體形式,因此,自1919年五四運動前后始,直到今天所有的文學作品都可以歸納為現(xiàn)代文�，F(xiàn)代文閱讀是初中生認識中國文學,了解現(xiàn)代生活,提升審美素養(yǎng)能力的重要基礎,初中現(xiàn)代文的閱讀教學能夠有效提升學生的審美能力和文學鑒賞能力,由此可見,初中現(xiàn)代文閱讀教學是初中語文教學的重要組成部分。目前,初中現(xiàn)代文閱讀教學研究多集中于教學現(xiàn)狀研究,而針對閱讀教學中審美素養(yǎng)熏陶的研究,又多是整體探索沒有具體到不同的教育階段,因此在這樣的背景下,本文試從初中現(xiàn)代文閱讀教學的審美素養(yǎng)入手,將文章分為四個部分進行闡述:第一章,將對現(xiàn)代文閱讀教學中主要概念、理論基礎和審美鑒賞內(nèi)容進行綜合概述;第二章,分析初中現(xiàn)代文閱讀教學中審美素養(yǎng)熏陶中所體現(xiàn)出的問題;第三章,根據(jù)問題提出具體詳細的解決對策;第四章則以案例的形式來分析現(xiàn)代文中的審美鑒賞內(nèi)容,并由此出發(fā),對審美素養(yǎng)培育在現(xiàn)代文學閱讀教學實踐中所帶來的進益進行探討,以期對初中語文現(xiàn)代文教學中對學生的審美素養(yǎng)培養(yǎng)有所參考。
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G633.33

【參考文獻】

相關期刊論文 前4條

1 氋如霞;;初中語文中考現(xiàn)代文閱讀題答題技巧[J];教育教學論壇;2011年22期

2 王玉榮;;初中語文現(xiàn)代文閱讀教學模式的探討[J];考試周刊;2011年55期

3 徐元磊;;打造高效課堂 實施有效學習——從提高語文教學課堂效率的有效途徑談起[J];學周刊;2011年05期

4 趙衛(wèi)華;;語文主體性閱讀教學模式探析[J];陜西師范大學學報(哲學社會科學版);2007年02期

，

本文編號：2682448