【摘要】：網(wǎng)絡(luò)欺凌行為是個(gè)人或團(tuán)體利用電子信息手段對(duì)其他個(gè)體或團(tuán)體造成有目的性的、反復(fù)性的傷害行為,網(wǎng)絡(luò)的虛擬性使得青少年難以應(yīng)對(duì)、難以維權(quán),因此網(wǎng)絡(luò)欺凌的危害極其廣泛且難以控制。公正世界信念是人們普遍持有的一種信念,即這個(gè)世界是公正的,公正世界信念能夠維持個(gè)體的公正感和心理健康。而道德推脫是個(gè)體對(duì)自我行為的重新解釋,通過道德推脫使行為后果危害性降低從而推脫責(zé)任,對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌行為具有重要影響。本研究旨在探討青少年公正世界信念對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌行為的影響以及道德推脫在其中的作用機(jī)制。采用Dalbert(1999)編制,蘇志強(qiáng)等人(2012)翻譯并修訂的中文版公正世界信念量表、Erdur等人(2007)編制的網(wǎng)絡(luò)欺凌量表以及Bandura等人(1996)編制,王興超、楊繼平(2010)修訂的道德推脫問卷對(duì)安徽省960名學(xué)生(年齡13-17歲,女性占62.81%)進(jìn)行施測(cè)。運(yùn)用SPSS 24.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。研究結(jié)論為:1青少年網(wǎng)絡(luò)欺凌行為總體較少,并且在性別與生源地等人口學(xué)變量上存在顯著性差異,在年級(jí)、是否為獨(dú)生子女上不存在顯著性差異;2青少年的公正世界信念總體處于中等偏上水平,并且在年級(jí)上存在差異,在性別、生源地及是否為獨(dú)生子女人口學(xué)變量上不存在顯著差異;3青少年道德推脫水平總體處于中等偏下水平,并且在性別上存在顯著差異,在年級(jí)、生源地及是否為獨(dú)生子女上不存在顯著差異;4青少年網(wǎng)絡(luò)欺凌行為、公正世界信念及道德推脫之間皆存在顯著相關(guān)關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)欺凌行為與公正世界信念存在顯著負(fù)相關(guān),與道德推脫存在顯著正相關(guān),網(wǎng)絡(luò)被欺凌行為與公正世界信念存在顯著負(fù)相關(guān),與道德推脫存在顯著正相關(guān),公正世界信念與道德推脫存在顯著正相關(guān);5道德推脫在公正世界信念和網(wǎng)絡(luò)欺凌行為之間起中介作用,即公正世界信念不僅可以直接對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌行為產(chǎn)生影響,還能通過道德推脫間接作用于網(wǎng)絡(luò)欺凌行為�；谏鲜鲅芯拷Y(jié)論,本研究認(rèn)為:學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青少年的教育和監(jiān)管力度,充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)欺凌對(duì)青少年的負(fù)性影響;學(xué)校教育、家庭教育應(yīng)切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念,為每位青少年提供公平的教育;學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的積極影響,注重青少年的道德教育。
【圖文】：

公正世界信念對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌行為的影響路徑圖如圖2 所示，可以看出，公正世界信念可以顯著負(fù)向預(yù)測(cè)網(wǎng)絡(luò)欺凌行為(β= -0.11,p<0.01)，，公正世界信念可以顯著負(fù)向影響道德推脫(β=-0.19, p<0.001)，道德推脫可以顯著正向預(yù)測(cè)網(wǎng)絡(luò)欺凌行為(β=0.35, p<0.001)。道德推脫的中介效應(yīng)Bootstrap 95%置信區(qū)間不包括 0，因此，中介效應(yīng)顯著。33

表 2-20 道德推脫在公正世界信念對(duì)網(wǎng)絡(luò)被欺凌行為的中介效應(yīng)分析注:*p<0.05;**p<0.01;***p<0.001;變量 點(diǎn)估計(jì)值 SE t值Bootstrap（95%的置信區(qū)間）下限 上限總效應(yīng)（公正世界信念→網(wǎng)絡(luò)被欺凌行為）-0.12 0.04 -3.32** -0.18 -0.05直接效應(yīng)（公正世界信念→網(wǎng)絡(luò)被欺凌行為）-0.04 0.03 -1.20 -0.11 0.03間接效應(yīng)（公正世界信念→道德推脫→網(wǎng)絡(luò)被欺凌行為）-0.08 0.02 ----- -0.11 -0.05
【學(xué)位授予單位】：安徽師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G631

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李玲;于全磊;張林;金盛華;;青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的性別差異:學(xué)校社會(huì)處境分化的中介作用[J];中國(guó)臨床心理學(xué)雜志;2015年06期

2 汪耿夫;王秀秀;方玉;江流;袁姍姍;陶芳標(biāo);蘇普玉;;青少年傳統(tǒng)欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌與抑郁癥狀的相關(guān)性研究[J];中華預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志;2015年08期

3 李薇;陳曉梅;金曉君;趙妍;李麗娜;;大學(xué)生公正世界信念與利他行為的相關(guān)性[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2014年06期

4 溫忠麟;葉寶娟;;中介效應(yīng)分析:方法和模型發(fā)展[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2014年05期

5 李祥紅;;運(yùn)動(dòng)道德推脫量表的編制和信效度檢驗(yàn)[J];武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào);2013年12期

6 蘇志強(qiáng);張大均;王鑫強(qiáng);;高中生負(fù)性生活事件和主觀幸福感:公正世界信念的中介作用分析[J];中國(guó)特殊教育;2013年03期

7 周春燕;郭永玉;;公正世界信念——重建公正的雙刃劍[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2013年01期

8 王宇清;龍立榮;周浩;;消極情緒在程序和互動(dòng)不公正感與員工偏離行為間的中介作用:傳統(tǒng)性的調(diào)節(jié)機(jī)制[J];心理學(xué)報(bào);2012年12期

9 張文新;李靜雅;趙景欣;;犯罪青少年公正世界信念與情緒適應(yīng)的關(guān)系[J];中國(guó)特殊教育;2012年12期

10 王興超;楊繼平;劉麗;高玲;李霞;;道德推脫對(duì)大學(xué)生攻擊行為的影響:道德認(rèn)同的調(diào)節(jié)作用[J];心理發(fā)展與教育;2012年05期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 周春燕;公正世界信念對(duì)不同社會(huì)階層的個(gè)體與社會(huì)功能研究[D];華中師范大學(xué);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 張倩倩;公正世界信念對(duì)利他行為的影響[D];華中師范大學(xué);2018年

2 毛金風(fēng);初中生公正世界信念現(xiàn)狀及其與感戴關(guān)系研究[D];河南大學(xué);2010年

本文編號(hào)：2679910