【摘要】：輔助系統(tǒng)是教科書的重要組成部分。歷史教科書的輔助系統(tǒng)主要包括了導學系統(tǒng)、圖料系統(tǒng)和鞏固系統(tǒng)。輔助系統(tǒng)中的隱性知識是高考向“非課本化”轉(zhuǎn)化的主要考點,輔助系統(tǒng)中隱性知識的開發(fā)便成為了新課程改革下歷史教學新的發(fā)展方向。解讀高考考綱之后,也會發(fā)現(xiàn),高考對于歷史學科的考查不再是對于教科書知識的簡單再現(xiàn)考查,而是注重對于學生分析解讀材料能力的考查,也就是要善于開發(fā)題干中的隱性知識,而這些隱性知識平常也是隱于我們的教科書輔助系統(tǒng)中,如果我們在平時的教學中善于開發(fā),那么便能更好地幫助學生應對高考。隱性知識的開發(fā)與教學本身就是一個復雜而又艱難的過程,不少高中一線教師都意識到了其中的困難。因此,文章以高中歷史教科書人民版歷史必修一為依托,來探究輔助系統(tǒng)中的隱性知識。首先,對隱性知識和輔助系統(tǒng)的相關(guān)概念進行闡述;其次,論述開發(fā)隱性知識的必要性;再次,以人民版歷史必修一為依托分析輔助系統(tǒng)中的相關(guān)隱性知識;最后,結(jié)合相關(guān)的實習經(jīng)歷,針對具體的開發(fā)策略,分別從教師和教學方法兩個方面提出一些開發(fā)建議。
【學位授予單位】：河南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G633.51

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本文編號：2679394