發(fā)布時間：2020-05-24 20:20

【摘要】：搭配作為詞匯知識框架的重要組成部分,引起了學(xué)者的廣泛關(guān)注。但已有的多數(shù)研究顯示搭配是學(xué)習(xí)者學(xué)好英語的一大挑戰(zhàn)。由于語言和文化差異,學(xué)習(xí)者在很大程度上會出現(xiàn)搭配錯誤。對搭配的定義和分類研究也較多,但課程標(biāo)準(zhǔn)對它們沒有明確的規(guī)定,所以本次研究同樣不會對其進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)定。以上這些研究大都屬于理論研究或直接在非本族語語料中進(jìn)行的研究,較少關(guān)注搭配在真實課堂中的教授。所以,本文以含有真實語料的語料庫為依托,研究高中英語搭配教學(xué),以便達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。本研究基于輸入假設(shè)、詞匯語法理論和自主學(xué)習(xí)理論,主要探討以下三個問題:1)基于語料庫的搭配教學(xué)對高中生接受性搭配知識水平有何影響?2)基于語料庫的搭配教學(xué)對高中生產(chǎn)出性搭配知識水平有何影響?3)基于語料庫的搭配教學(xué)在多大程度上促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展?本研究分析了130名高中生的試卷和調(diào)查問卷,并利用SPSS對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析。研究顯示:1)基于語料庫的教學(xué)方法能夠顯著提高學(xué)生的接收性搭配水平。2)學(xué)生的產(chǎn)出性搭配水平也提高了。但該方法對兩者的影響程度是不同的。3)該方法還能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)搭配的自主性,從而促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。研究表明,語料庫的確能夠為學(xué)生提供易于理解的語料和新的學(xué)習(xí)方式,從而提高學(xué)生的搭配水平。通過該研究,更讓我們注意到搭配在語言學(xué)習(xí)中的重要性,教師要格外重視。語料庫代表著先進(jìn)的教育理念,教師要與時俱進(jìn),跟上教育的步伐。鑒于本次教學(xué)實驗僅僅是對搭配教學(xué)的一次嘗試,教學(xué)對象數(shù)量受限、教學(xué)環(huán)境不便利和實驗時間短,從而導(dǎo)致結(jié)論有一定的局限性,基于語料庫的高中英語搭配教學(xué)還需進(jìn)一步的完善。
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G633.41

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2678938