【摘要】：法治是人類社會經(jīng)濟文明,政治文明以及精神文明發(fā)展的重要成果,是現(xiàn)代社會的基本框架。十九大報告指出,“全面依法治國是中國特色社會主義的本質要求和重要保障”,要“提高全民族法治素養(yǎng)和道德素質”,中學生是社會主義未來的建設者和接班人,培養(yǎng)青少年的法治意識不僅僅是社會主義市場經(jīng)濟的要求,也是社會主義核心價值觀上層建筑的要求。高中思想政治課是一條對高中生進行法治意識培養(yǎng)的主要途徑,如何把高中生法治意識的培養(yǎng)融入高中思想政治課教學中是新時代背景下需要思考的一個命題。在社會主義法治國家建設的目標指引下,本文立足于國家政策和會議精神,以及新的課程標準,結合新時代提出的新的要求,對如何在高中思想政治課堂中培養(yǎng)學生的法治意識進行了探討。主要通過三個部分來闡述:第一部分首先從法治意識的概念界定入手,分析了在高中思想政治課教學中培養(yǎng)學生法治意識的必要性:建設社會主義法治國家的需要;培育思想政治學科核心素養(yǎng)的需要;發(fā)展思想政治學科特色的需要;促進學生全面發(fā)展的需要。第二部分,通過訪談和實習經(jīng)歷,分析當前高中思想政治課教學中學生法治意識存在的問題及原因。本文通過訪談和聽課,發(fā)現(xiàn)當前高中思想政治課教學中培養(yǎng)學生法治意識培養(yǎng)存在的問題主要是重法治知識輕法治精神,重理論教學輕法治實踐,重教學形式輕內(nèi)容實效,原因主要是部分教師對法治意識培養(yǎng)重視不夠,對法治教學內(nèi)容挖掘不夠深入,法治意識的評價方式不夠合理。據(jù)此探究在思想政治課堂中培養(yǎng)學生法治意識的對策。第三部分,在訪談分析和實踐應用相結合的基礎上,提出了高中思想政治課教學中培養(yǎng)學生法治意識的對策:轉變教學觀念,提高法治認識;梳理教材內(nèi)容,拓展法治知識;探索教學方法,構建法治課堂;投身課外實踐,增強法治信心。
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G633.2

【參考文獻】

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本文編號：2678349