發(fā)布時間：2020-05-24 02:21

【摘要】：3D打印技術(shù)是最近幾年發(fā)展起來的一種新的生產(chǎn)技術(shù),創(chuàng)客教育是最近幾年興起的一種新的教學理念。把3D打印技術(shù)應用在中學學科教學中可以促進創(chuàng)客教育理念的實施。目前,在學校教育中,3D打印技術(shù)依然停留于教技術(shù)的層面上,而理想狀態(tài)是把3D打印技術(shù)與基礎(chǔ)學科有效整合,把它滲透于學科知識當中,充分突顯3D打印技術(shù)的技術(shù)優(yōu)勢。把3D打印技術(shù)和創(chuàng)客教育理念應用在物理教育教學中,既符合物理學科的“基于實驗”的特點,又可以提高學習者的學習興趣、培養(yǎng)他們的動手能力、創(chuàng)新精神。本論文研究的主要目的是以3D打印技術(shù)為技術(shù)支持,在物理教育教學中踐行創(chuàng)客教育理念,教師通過設(shè)計物理創(chuàng)客教育實踐活動,引導學生動手動腦,參與到物理知識的探究中,自主構(gòu)建知識框架,實驗驗證知識和規(guī)律,提高綜合能力。在物理教育教學中,有些知識不能單憑老師講解,而需要學生自己嘗試動手操作才能理解。在實驗探究中,學生運用3D打印先進的技術(shù)制作物理實驗器材、模型等,通過小組合作探究,加深對物理知識的理解。在這過程當中,學習者的動手能力、創(chuàng)新能力、團隊合作能力和共享精神得到充分培養(yǎng),體現(xiàn)創(chuàng)客教育理念。本論文運用了文獻研究法、問卷調(diào)查法、行動研究法、觀察法等方法進行。首先通過對文獻的深入研究,了解3D打印技術(shù)、創(chuàng)客教育理念、國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀以及物理教學現(xiàn)狀,確定論文研究的方向。通過前測測驗,分析學生現(xiàn)階段學習情況,選擇實驗班和對照班;設(shè)計調(diào)查問卷,了解實驗班和對照班的學生物理學習的興趣、物理學習方法和對創(chuàng)客教育和3D打印的認識等,為教學設(shè)計奠定基礎(chǔ)。設(shè)計和踐行創(chuàng)客教育教學活動,讓學生分組實驗、動手制作、合作探究知識。在教學活動當中,教師觀察學生參與課堂探索的情況,分析教學效果。最后通過后測調(diào)查問卷和后測測驗,分析研究學生學習興趣、對創(chuàng)客教育和3D打印技術(shù)的認識程度以及學習成績變化,總結(jié)論文研究的成果。實踐表明,基于3D打印技術(shù)的創(chuàng)客在初二物理教學中的實踐研究是可行的,本研究可以提高學生學習興趣、動手能力和學習成績,而且使課堂更加活躍有趣。
【圖文】：

13D打印技術(shù)應用的一般步驟

33D打印圓柱光發(fā)射裝置構(gòu)件
【學位授予單位】：廣州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G633.7;G434

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前2條

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相關(guān)碩士學位論文 前6條

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2 付彬;基于初中“非常規(guī)”物理實驗的創(chuàng)客教育實踐[D];內(nèi)蒙古師范大學;2017年

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本文編號：2678308