【摘要】：隨著新課改的深入推進,各個學科都致力于教學效率最優(yōu)化的目的,練習的質量至關重要,是實現(xiàn)教學效率最優(yōu)化的首要條件。關于高中歷史練習有效性教學,從以下幾方面進行了探討。首先,對高中歷史練習的理論進行了精準解析。從練習與歷史練習、有效性教學與歷史有效性教學,這四個方面進行了界定,為全文的論述做了理論鋪墊。其次,通過數(shù)據(jù)分析,對高中歷史練習的運用現(xiàn)狀,有一個清晰的認知,為下文做數(shù)據(jù)鋪墊。第三部分對高中歷史練習進行深入探究,從類型和模式出發(fā),進行詳細闡述。第四部分分析高中歷史練習的意義與原則,對其研究價值進行一定的探討。第五部分為重點內容,結合以上數(shù)據(jù),提出具有實踐價值的高中歷史練習設計和運用策略。第六部分針對上述策略進行案例檢驗和反思。高中歷史練習與有效性教學的研究,是在新課改理論的指導下,教師優(yōu)化歷史教學的形勢下推動的,對學生的學習能力發(fā)展發(fā)揮著重要作用。
【學位授予單位】：河南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G633.51

【參考文獻】

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本文編號：2678071