發(fā)布時(shí)間：2020-05-23 15:08

【摘要】：在二語(yǔ)習(xí)得研究領(lǐng)域,動(dòng)機(jī)被認(rèn)為是影響外語(yǔ)學(xué)習(xí)的決定性因素之一。漢語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是漢語(yǔ)學(xué)習(xí)行為的直接原因和內(nèi)部動(dòng)力,良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行漢語(yǔ)學(xué)習(xí)并持久維持其指向性探索理解活動(dòng),有效增強(qiáng)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程的堅(jiān)持度,達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果,而學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的缺失扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,產(chǎn)生極大的消極影響。本文結(jié)合漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)際,基于國(guó)內(nèi)外對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和動(dòng)機(jī)缺失理論的研究,以實(shí)證的方法探討曼谷高中生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺失的現(xiàn)狀及原因。本次調(diào)查以《泰國(guó)曼谷高中生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺失量表》為工具,對(duì)泰國(guó)曼谷五所學(xué)校309名學(xué)生和5位教師進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和訪談。研究結(jié)果表明:調(diào)查對(duì)象在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在較為嚴(yán)重的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺失現(xiàn)象,這一現(xiàn)象不是孤立的,它與學(xué)生的認(rèn)知、意向、態(tài)度、行為之間存在著密切的關(guān)聯(lián)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺失現(xiàn)象也明顯地體現(xiàn)在期望價(jià)值、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)行為等方面,并且與學(xué)生本身的社會(huì)關(guān)系、赴華經(jīng)歷、性別等信息并無(wú)顯著的相關(guān)性,而與學(xué)生的年級(jí)呈顯著相關(guān)關(guān)系。這也反映了曼谷高中生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是可以通過(guò)漢語(yǔ)教學(xué)等手段來(lái)有效提升的,同時(shí)我們也可以看出,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺失現(xiàn)象是一個(gè)綜合的、系統(tǒng)性的、動(dòng)態(tài)的過(guò)程,不能孤立地看待,而應(yīng)該充分考慮到相關(guān)的影響因素。論文的結(jié)論部分立足于調(diào)查數(shù)據(jù),對(duì)泰國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀和泰國(guó)高中生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺失成因進(jìn)行了探討,并結(jié)合研究所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題從學(xué)生、教師、學(xué)校、社會(huì)四個(gè)角度提出了改善泰國(guó)曼谷高中生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺失現(xiàn)象的對(duì)策及建議。
【學(xué)位授予單位】：華僑大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G633.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2677538