發(fā)布時間：2020-05-22 21:09

【摘要】：冠詞是英語語言中特有的虛詞,包括a,an,the以及零冠詞。盡管冠詞使用頻率極高,學習者接觸時間較早,但冠詞系統(tǒng)就中國學習者而言仍然困難。近年來,國內外對冠詞的研究成果豐富�？傮w而言,國外的研究范圍廣闊,但研究對象卻鮮少有針對中國英語學習者的。國內的研究雖起步較晚卻也取得了不少成果,但仍存在研究內容缺乏深度和廣度、研究對象集中于大學生群體、研究工具選用單一等問題�；�于此,本研究試圖運用錯誤分析理論,試圖回答以下三個問題:1、不同任務形式下高中英語學優(yōu)生的冠詞誤用有何特征?2、冠詞誤用與不同任務之間是否有關?若存在,是何種關系?3、造成高中英語學優(yōu)生冠詞誤用的原因是哪些?本研究以某所重點高中高二年級118名英語學優(yōu)生所完成的三項任務中的冠詞誤用為研究樣本研究不同任務下高中英語學優(yōu)生的冠詞誤用。隨后通過對4位老師和16名學生進行訪談。本研究結果顯示在三個任務下學優(yōu)生均表現(xiàn)為零冠詞使用得最差而定冠詞使用得最好;在冠詞填空任務下冠詞冗余最為突出,在寫作任務和口語敘述任務下冠詞缺失則最為嚴重。冠詞混用在不同任務下則差異不明顯。研究結果證實不同任務下高中英語學優(yōu)生在不同任務下冠詞誤用存在差異。接著本研究通過分析學生的測試卷,輔以訪談師生等手段從母語遷移、過度概括、規(guī)則忽略、錯誤概念假說、規(guī)則的不完全運用、教師因素和學生因素等七個方面討論了造成高中英語學優(yōu)生冠詞誤用的原因。最后本研究提出了幾點在冠詞教學上的建議,以期為我國高中英語冠詞教學提供一些建議。
【學位授予單位】：云南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G633.41

【參考文獻】

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本文編號：2676612