發(fā)布時(shí)間：2020-05-21 22:22

【摘要】：二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和信息化社會(huì)的到來(lái),知識(shí)的重要性顯得尤為重要,國(guó)家和社會(huì)對(duì)教育也越來(lái)越重視,知識(shí)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力將變成人才的競(jìng)爭(zhēng)力,因此培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的有用人才是我們的重大責(zé)任,這既給教育提出了挑戰(zhàn)也帶來(lái)了機(jī)遇。物理學(xué)是人類科學(xué)文化的重要組成部分,是研究物質(zhì)、相互作用和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的自然科學(xué)(義務(wù)教育階段物理課程標(biāo)準(zhǔn),2012)。物理學(xué)是科學(xué)領(lǐng)域中的一門最重要的基礎(chǔ)學(xué)科,它能引領(lǐng)人類不斷地去探索大自然的奧秘,加深對(duì)自然界的認(rèn)識(shí),我們必須對(duì)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)和教師的物理教學(xué)倍加重視。八年級(jí)物理是初中生正式進(jìn)入物理學(xué)大門的開始,并且開始追尋物理傳奇和奧秘,學(xué)生能否產(chǎn)生并保持對(duì)物理學(xué)習(xí)的濃厚興趣和強(qiáng)烈熱情,對(duì)于他們的物理學(xué)習(xí)成效乃至將來(lái)在這門學(xué)科上的繼續(xù)深造至關(guān)重要,而這很大程度上取決于初中生的物理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平。但是在目前的物理教學(xué)中,物理教師普遍感覺物理教學(xué)效率低,學(xué)生也普遍感覺物理學(xué)習(xí)壓力大,而且大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為物理學(xué)科是初中所有學(xué)科中難度最高的,他們嚴(yán)重缺乏學(xué)習(xí)物理的興趣和動(dòng)力,有的甚至厭學(xué)物理,對(duì)物理充滿畏懼感,甚至出現(xiàn)考試焦慮等嚴(yán)重現(xiàn)象。物理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是物理學(xué)習(xí)的源泉,如何在物理教學(xué)中有效激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),讓它成為物理學(xué)習(xí)的引擎,讓學(xué)生在這種強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力驅(qū)動(dòng)下更加有效地進(jìn)行物理學(xué)習(xí),是擺在一線物理教師面前的重大課題。本實(shí)驗(yàn)研究的目的是想先通過初步的訪談對(duì)初中生的物理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響因素做一定的了解以對(duì)后期的干預(yù)策略能起到一定的指導(dǎo)作用,然后通過選取以本校為代表的城市初中生的物理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)來(lái)研究調(diào)查并了解以本校為代表的濟(jì)南市天橋區(qū)初中生的物理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀,分析影響該地區(qū)初中生物理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素并通過實(shí)驗(yàn)干預(yù)他們的物理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)使之得以提高進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)。另外,逐步形成激發(fā)初中生的物理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)策略模式,對(duì)廣大教師的教育觀念的轉(zhuǎn)變以及對(duì)初中生物理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)乃至其他學(xué)科的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提高有更好的促進(jìn)作用。本研究先選取濟(jì)南市市中區(qū)和天橋區(qū)里兩所初中學(xué)校的八年級(jí)學(xué)生為樣本,樣本總數(shù)為709份,其中男生377份,女生332份,分別以學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的三個(gè)維度認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力和總均分為因變量,性別、父親受教育水平和母親受教育水平為自變量進(jìn)行方差分析來(lái)比較,初步先分析初中生物理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn),后選取天橋區(qū)某所學(xué)校的兩個(gè)前測(cè)成績(jī)接近的班級(jí)作為對(duì)比進(jìn)行實(shí)驗(yàn)干預(yù)研究,考慮到干預(yù)教師的因素,選擇的班是同一物理教師,其中隨機(jī)選定一個(gè)為實(shí)驗(yàn)班(41人),另一個(gè)為對(duì)照班(42人)。研究結(jié)果表明:(1)父親的受教育水平為大專及以上的初中生的自我提高內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力和物理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)總均分均顯著高于父親受教育水平為高中及其以下的。(2)本研究選取的干預(yù)策略對(duì)初中生的物理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響十分明顯,實(shí)驗(yàn)班的后測(cè)認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、后測(cè)自我提高內(nèi)驅(qū)力、后測(cè)附屬內(nèi)驅(qū)力和后測(cè)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)總均分均顯著高于前測(cè),對(duì)照班的后測(cè)認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、后測(cè)自我提高內(nèi)驅(qū)力、后測(cè)附屬內(nèi)驅(qū)力和后測(cè)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)總均分顯著低于前測(cè)。這說明經(jīng)過實(shí)驗(yàn)干預(yù)后,實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的物理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有了顯著提高。(3)實(shí)驗(yàn)班的后測(cè)學(xué)業(yè)成績(jī)得分顯著高于前測(cè)學(xué)業(yè)成績(jī)得分,對(duì)照班的后測(cè)學(xué)業(yè)成績(jī)得分與前測(cè)學(xué)業(yè)成績(jī)得分無(wú)顯著差異,對(duì)實(shí)驗(yàn)班物理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的干預(yù)顯著促進(jìn)了他們物理學(xué)業(yè)成績(jī)的提高。(4)初中生的物理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與他們的物理學(xué)業(yè)成績(jī)顯著相關(guān)。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G633.7

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