發(fā)布時間：2020-04-01 09:03

【摘要】：作為新時期重要教學(xué)理論,小組合作學(xué)習(xí)以其創(chuàng)新性和實效性成為我國新課程改革中十分有效的一項科學(xué)教學(xué)策略。目前,關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)的研究,主要集中在語文、數(shù)學(xué)以及英語等主要學(xué)科方面,在思想政治課的應(yīng)用上還缺乏比較系統(tǒng)、完整的研究。思想政治課在培育高中生“三觀”的過程中有著不可替代的重要作用,因此,將小組合作學(xué)習(xí)充分運用到思想政治課當中,推進課程的改革與創(chuàng)新,讓學(xué)生能夠在這門課程中獲得更多的知識、樂趣和思想收獲,促使教學(xué)與學(xué)習(xí)效果的提升,變得十分必要和重要。本文以貴陽市清華中學(xué)的思想政治課的開展情況作為調(diào)查研究的對象,采取問卷調(diào)查和課堂觀察的方法對小組合作學(xué)習(xí)的具體運用情況作了了解,并且借助教學(xué)實習(xí)的機會,與思想政治課任課教師開展深入的溝通與交流,以對小組合作學(xué)習(xí)的實際運用和教學(xué)效果情況有更加充分和全面的了解。通過本文研究希望能夠?qū)π〗M合作學(xué)習(xí)在政治課中的運用提供一定的實踐參考,也能為高中思想政治課教學(xué)效果的提升提供一定的幫助。本文除去引言和結(jié)語,共計包含四個章節(jié)。其中,第一章主要闡述小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、基本要素、理論依據(jù)以及新課改背景下開展小組合作學(xué)習(xí)的必要性。第二章則以清華中學(xué)高中思想政治課教學(xué)作為調(diào)查對象,對小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀開展研究。第三章分別從學(xué)生方面、教師方面和學(xué)校方面提出目前小組合作學(xué)習(xí)方式在高中思想政治課教學(xué)中存在的問題,并對問題成因進行了分析。第四章則基于前文問題及成因分析,從學(xué)生、教師、學(xué)校三個角度分別給出了提升高中思想政治課教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)效果的具體對策,即從學(xué)生合作意識和技能的培養(yǎng)、教師小組合作學(xué)習(xí)的駕馭能力的提升以及評價體系的建立與完善方面著手。
【圖文】：

高學(xué)生對小組合作學(xué)習(xí)方式的喜歡程度調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計

圖 2-2 小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)方式對學(xué)生起到的幫助2.思政課上教師對小組合作學(xué)習(xí)方式的重視程度（1）思政課上教師所采用的教學(xué)方式從上述的調(diào)查結(jié)果來看，有占比 46.87%的教師當前在思政可上采用的仍舊
【學(xué)位授予單位】：貴州師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G633.2

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本文編號：2610242