發(fā)布時間：2020-03-27 18:34

【摘要】：高中階段的教育,必須在重學業(yè)成績教育的同時,加強學生體育、藝術特長生的教育,如何能夠培養(yǎng)好德才兼?zhèn)涞奶亻L生,更好地為“特長生”服務,讓更多有志于進入高等學府的高中生得到更好的學習和管理,為新時代中國特色社會主義建設培養(yǎng)合格人才是高中階段急需面對和解決的問題。在這種背景下,本文對重慶市璧山區(qū)高中特長生的管理問題進行了研究。本文的研究思路為:首先對特長生管理相關的概念以及理論基礎進行了分析,其次對璧山中學、來鳳中學、大路中學的在校高一、高二、高三的特長生及其相關管理人員、在校特長生的家長進行問卷調查,同時,對5名學生與5名教師進行了訪談。利用統(tǒng)計的數(shù)據(jù),分析高中特長生管理存在的問題,最后從學校、學生、家長等角度提出對應的政策建議。本文得出的主要研究結論有:第一,調查結果顯示,有36.58%的學生表示自己不會選擇繼續(xù)努力學習特長課程。同時有26.98%的高中特長生表示自己經常感覺到孤獨缺乏朋友,這也說明高中特長生在心理健康方面存在一定問題。第二,重慶市璧山區(qū)高中特長生管理問題主要有:特長生班級管理缺乏理論指導、以灌輸服從教育為主缺失人性化管理、忽視自主管理能力的培養(yǎng)、特長生缺乏全面專業(yè)的指導。第三,為了提高高中特長生管理水平,需要樹立以人為本的管理理念,樹立自主管理意識,充分發(fā)揮特長生潛能,逐步形成有針對性的特長生教育管理體制。倡導特長生與非特長生分班教學管理模式,加強特長生的心理健康教育,學科教育中滲透心理健康教育。家庭和學校共同開展管理工作,班主任教師勤與特長生家長交流,學校以電訪或家訪的形式與外出集訓的特長生保持聯(lián)絡。
【學位授予單位】：重慶師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G637

【參考文獻】

相關期刊論文 前10條

1 宦麗莎;;試論對高中美術特長生的個性化管理[J];基礎教育研究;2015年24期

2 麻建成;;淺談怎樣管理高考美術特長生的策略[J];新課程(下);2015年10期

3 秦濤;;中學階段特長生教育之我見[J];內蒙古教育(職教版);2015年10期

4 程愛霞;田曉榮;;全面把握體藝生心理特征 科學貫徹特長生特色管理[J];教師;2015年04期

5 杜香菊;;音樂特長生的招生及管理[J];考試周刊;2015年05期

6 梁曄;;論高中音樂特長生的培養(yǎng)[J];中國校外教育;2014年S1期

7 楊麗新;;音體美特長生班級管理中“以人為本”[J];課程教育研究;2014年29期

8 李小愛;;淺議體育特長生的管理[J];學周刊;2014年27期

9 吳江東;;普通高中美術特色班平衡管理策略[J];教學月刊·中學版(教學管理);2013年10期

10 羅應周;;學校體育特長生班級管理中的幾點思考[J];運動;2013年08期

，

本文編號：2603231