發(fā)布時(shí)間：2020-03-23 12:42

【摘要】：本研究主要采用了文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、個(gè)案研究法,對(duì)南京市體育教師輪崗實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,并梳理,分析和總結(jié)。南京市體育教師輪崗的文件依據(jù)有國(guó)家性和地區(qū)性文件,在研究調(diào)查中共訪談到南京市9位參與輪崗的體育教師,其中包括6位男教師,3位女教師。輪崗已經(jīng)結(jié)束的有5位,未結(jié)束的有4位。其中輪崗時(shí)間最長(zhǎng)的兩年半,最短的是一年。本文具體研究了南京市體育教師輪崗實(shí)施指導(dǎo)性文件、南京市體育教師輪崗的案例分析,體育教師輪崗產(chǎn)生的好處以及在輪崗過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,并探討解決問(wèn)題的可行方法,提出建議,為體育教師輪崗工作的進(jìn)一步推進(jìn)和開(kāi)展提供咨詢(xún)。好處是:1.學(xué)校體育課程和課外活動(dòng)更豐富。2.對(duì)薄弱學(xué)校進(jìn)行了人才補(bǔ)給。3.豐富薄弱學(xué)校的體育教學(xué)內(nèi)容和城鎮(zhèn)學(xué)校的體育教學(xué)風(fēng)格4.促進(jìn)體育教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。出現(xiàn)的問(wèn)題:1.輪崗中利益關(guān)系不明確,輪崗后考核方法不清晰,輪崗體育教師成長(zhǎng)規(guī)劃不充分。2.選拔和培訓(xùn)輪崗體育教師的的體系不規(guī)范。3.對(duì)輪崗工作存在消極對(duì)待現(xiàn)象。4.福利待遇發(fā)放不到位、職稱(chēng)評(píng)聘沒(méi)有保障。5.輪崗教師的專(zhuān)項(xiàng)與學(xué)校體育特色發(fā)展的對(duì)口程度較低。6.教師職業(yè)生涯的連續(xù)性被切斷。7.南京市各區(qū)間存在體育教師輪崗的現(xiàn)象差別較大。8.未輪崗的體育教師對(duì)輪崗制度不熟知,這些都是要在之后的體育教師輪崗執(zhí)行中需要改善的。筆者針對(duì)政府層面與學(xué)校、體育教師層面分別提出了建議。1.政府需要進(jìn)一步完善教師輪崗制度,充實(shí)教師輪崗制的細(xì)節(jié),所有要求更細(xì)致化。2.加入體育教師的個(gè)人意愿,根據(jù)可評(píng)價(jià)的原則設(shè)置可操作和可觀測(cè)的執(zhí)行目標(biāo),對(duì)學(xué)校和體育教師制定成長(zhǎng)規(guī)劃。3.建立健全政策監(jiān)督機(jī)制,完善激勵(lì)政策、考核和評(píng)價(jià)機(jī)制。4.加強(qiáng)體育教師資源的初次分配。5.解決體育教師輪崗的生活等配套措施,6.加大宣傳力度,引導(dǎo)體育教師主動(dòng)參與輪崗。7.優(yōu)勢(shì)學(xué)校和薄弱學(xué)校間體育教師進(jìn)行對(duì)等互換。8.學(xué)校層面要多注重輪崗體育教師的人文關(guān)懷,增強(qiáng)體育教師的歸屬感,對(duì)體育教師多關(guān)心,為教師設(shè)置目標(biāo),提供平等的機(jī)會(huì),然后加入考核,這也是為后續(xù)輪崗效果的評(píng)價(jià)做準(zhǔn)備。9.對(duì)于體育教師個(gè)人而言,要克服對(duì)輪崗工作的消極情緒,積極做好輪崗工作,始終保持對(duì)教師工作的熱情。推進(jìn)教師輪崗制是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,理論研究要先行,相關(guān)配套政策要跟進(jìn),為此才能夠有效推進(jìn)城鄉(xiāng)教育的協(xié)同發(fā)展。
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類(lèi)號(hào)】：G633.96

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本文編號(hào)：2596740