發(fā)布時間：2020-03-22 12:09

【摘要】：隨著我國教育改革的不斷深入,“高中藝術(shù)生”這一群體正悄悄地壯大起來,成為了高考大潮中的一支主力軍,越來越引起我們的關注。高中思想政治課內(nèi)容具有政治性、理論性和時代性等特點,因此,趣味性較弱,再加上高中藝術(shù)生學習基礎差以及重專業(yè)輕文化的原因,出現(xiàn)藝術(shù)生思想政治課學習興趣不高,學生不愿學,教師不愿教的現(xiàn)象。本文根據(jù)學習興趣相關理論,結(jié)合筆者的實習經(jīng)歷并通過對調(diào)查問卷整理分析的基礎上,針對高中藝術(shù)生當前存在的學習興趣不高的問題,進行高中藝術(shù)生思想政治課學習興趣培養(yǎng)研究,目的是扭轉(zhuǎn)目前高中藝術(shù)生思想政治課學習興趣的現(xiàn)狀,對今后的教育教學有所幫助。本文一共分為四個部分,第一部分——緒論,首先介紹問題的提出,文獻綜述,研究意義、方法以及研究特色與不足之處。第二個部分分為三個方面,第一,對相關概念作了界定,第二,敘述了高中藝術(shù)生與普通高中生相比表現(xiàn)出來的差異性,最后從學習興趣是藝術(shù)生學習課的直接動力、提高學習效率的關鍵因素以及學習興趣是影響學生主體性發(fā)揮的重要因素來解釋其重要性。第三個部分,筆者通過對南昌市公立藝術(shù)高中——南昌市第十八中學和私立藝術(shù)高中——南昌市江右藝術(shù)高中這兩所藝術(shù)高中學生進行思想政治課學習興趣問卷調(diào)查以及個別訪談的形式,將調(diào)查結(jié)果進行整理和分析,并結(jié)合本人在南昌市普通高中和藝術(shù)高中實習的經(jīng)歷及對相關文獻的查閱,了解到南昌市高中藝術(shù)生思想政治課的學習興趣現(xiàn)狀普遍不高,并從教師、評價體系和學生三個方面找出他們政治課學習興趣缺乏的原因所在。最后一個部分針對原因,重點提出了筆者對培養(yǎng)高中藝術(shù)生思想政治課學習興趣的途徑。首先是從提升教師職業(yè)素養(yǎng)角度入手來培養(yǎng)學生學習興趣;其次是構(gòu)建科學的評價體系;最后是從學生角度,通過增加主體意識培養(yǎng)學習興趣。
【圖文】：

圖 3-1 選擇學習藝術(shù)的原因分析：從回收問卷的填寫中，可以看出高一年級學生填寫較為認真，態(tài)度較為端正。關于他們選擇學習藝術(shù)的原因，對藝術(shù)本身的興趣占了 43.49%，因為中考成績不理想只能選擇學習藝術(shù)的占了 39.68%，由此可了解到藝術(shù)生之所以選擇學習藝術(shù)的原因主要有兩個：一是對藝術(shù)本身的興趣，二是學習成績差被迫選擇。這也說明很大一部分藝術(shù)生的學習基礎是薄弱的，對藝術(shù)本身有興趣的同學中也不乏存在同樣的問題，需要我們的政治老師加以重視。

圖 3-2 高中藝術(shù)生不喜歡思想政治課的原因分析表 3-1 高中藝術(shù)生對思想政治課程重要性的認識選項 小計 比例A、不重要 139 44.13%B、—般 86 27.3%C、比較重要 74 23.49%D、很重要 16 5.08%分析：315 人中 287 人選擇不喜歡上政治課，占總調(diào)查人數(shù)的 75.56%，由此可見：絕大多數(shù)高中藝術(shù)生對政治課的態(tài)度是“不愛學”。在問到不喜歡政治課的原因中，政治課本身的內(nèi)容太枯燥乏味占 61.04%，老師上課不吸引我占40.26%。對于藝術(shù)生來說，認為思想政治課程不重要的僅有 139 人，占 44.13%，僅有5.08%的學生認為很重要。說明高中藝術(shù)生對思想政治課的態(tài)度是“不重視”。那么，通過以上數(shù)據(jù)可以認為絕大多數(shù)高中藝術(shù)生不喜歡政治課的原因有：一是
【學位授予單位】：江西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.2

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本文編號：2595022