發(fā)布時(shí)間：2020-02-18 00:27

【摘要】：培養(yǎng)學(xué)生具有作為未來社會(huì)的國家公民所應(yīng)具備的能力、品格等素養(yǎng),為其進(jìn)一步升學(xué)和進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備,是全球在基礎(chǔ)教育階段人才培養(yǎng)目標(biāo)中所共同反映的一個(gè)基本理念。2000年,香港開始進(jìn)行課程改革,提出了培養(yǎng)學(xué)生共通能力以及價(jià)值觀和態(tài)度的要求。共通能力以及價(jià)值觀和態(tài)度與內(nèi)地所倡導(dǎo)的學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)雖然是不同的描述,卻是共同的訴求。對香港學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑進(jìn)行探究分析,能夠?yàn)閮?nèi)地學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提供借鑒。

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2580553