發(fā)布時(shí)間：2019-11-16 23:36

【摘要】：中華人民共和國(guó)教育部制定的《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)2011年版》指出:教育要面向全體學(xué)生,從生活走向物理,從物理走向社會(huì)。在新課程改革背景下,注重三維目標(biāo)的培養(yǎng),深化教學(xué)方法改革,營(yíng)造輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。直觀教學(xué)法以其自身獨(dú)特的優(yōu)越性較好地實(shí)現(xiàn)了有效教學(xué),為達(dá)到教學(xué)的三維目標(biāo)提供了科學(xué)的教學(xué)手段�？紤]到物理學(xué)科的實(shí)際難度、農(nóng)村中學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施狀況、農(nóng)村中學(xué)生的知識(shí)底蘊(yùn)和生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在農(nóng)村初中物理教學(xué)中應(yīng)用直觀教學(xué)法是十分必要的。本研究采用文獻(xiàn)法、案例分析法、調(diào)查法并結(jié)合建構(gòu)主義相關(guān)理論,對(duì)農(nóng)村初中物理教學(xué)中直觀教學(xué)法的應(yīng)用原則:生活性原則、興趣性原則、新異性原則、時(shí)代性原則;應(yīng)采用的三種直觀方式:實(shí)驗(yàn)直觀、教具直觀、語(yǔ)言直觀;按照學(xué)生掌握知識(shí)的相應(yīng)環(huán)節(jié)應(yīng)用直觀教學(xué)法,在農(nóng)村中學(xué)八年級(jí),九年級(jí)進(jìn)行了初步的實(shí)踐研究,目的是檢驗(yàn)其可行性、有效性,為理論提供可靠的實(shí)證支持。通過(guò)對(duì)案例分析和訪談?dòng)涗洈?shù)據(jù)分析,初步得出以下結(jié)論:應(yīng)用直觀教學(xué)法導(dǎo)入新課激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)求知欲;教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用直觀教學(xué)法讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí),增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性;應(yīng)用直觀教學(xué)法總結(jié)物理知識(shí)降低物理知識(shí)的抽象性,降低物理學(xué)習(xí)難度;應(yīng)用直觀教學(xué)法將學(xué)到的物理知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實(shí)踐之中,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和對(duì)物理學(xué)科的熱愛(ài)。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G633.7

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2562057