發(fā)布時(shí)間：2018-02-10 10:47

  本文關(guān)鍵詞： 口語交際 文化因素 口語教材　出處：《陜西師范大學(xué)》2012年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：語言與文化是一種水乳交融的關(guān)系,語言在一定程度上反映著一個(gè)民族的心理狀態(tài)、價(jià)值觀念、生活方式、思維方式、道德標(biāo)準(zhǔn)等等。在對外漢語教學(xué)中把語言教學(xué)和文化教學(xué)結(jié)合起來受到越來越多的對外漢語工作者的重視,而口語教學(xué)作為對外漢語教學(xué)中一個(gè)重要的部分,自然也應(yīng)在口語教學(xué)中融合文化教學(xué)。 本文以問卷的方式調(diào)查了當(dāng)前留學(xué)生口語交際的現(xiàn)狀,并對影響留學(xué)生口語交際的文化因素進(jìn)行了分類研究,同時(shí),分析了兩部口語教材中的文化因素設(shè)置情況,目的在于探討影響留學(xué)生口語交際水平的主要的文化因素,及從教材方面我們以后應(yīng)當(dāng)如何改進(jìn)。 本文共分為五個(gè)部分：第一章為引言,主要闡述了本文的選題緣由、當(dāng)前文化教學(xué)研究狀況及口語教材的發(fā)展；第二章較為詳細(xì)地說明了本文的研究對象、研究意義及研究方法；第三章為留學(xué)生口語交際的現(xiàn)狀研究,包括問卷設(shè)計(jì)原則、問卷構(gòu)成、問卷分析；第四章為對外漢語口語教材的文化因素研究,主要對所選教材中的日常生活文化、肢體形態(tài)文化、傳統(tǒng)古典文化進(jìn)行了對比；第五章為結(jié)語,對本文進(jìn)行了總結(jié)和反思。
[Abstract]:Language and culture are a kind of harmonious relationship. To some extent, language reflects a nation's psychological state, values, way of life, way of thinking. Moral standards and so on. The combination of language teaching and cultural teaching in teaching Chinese as a foreign language has been paid more and more attention by more and more TCFL workers, and oral teaching is an important part of TCFL. Naturally, cultural teaching should be integrated in oral teaching. This paper investigates the present situation of foreign students' oral communication by questionnaire, classifies the cultural factors that affect the oral communication of foreign students, and analyzes the setting of cultural factors in the two oral textbooks. The purpose of this paper is to explore the main cultural factors affecting the oral communication of foreign students and how to improve the teaching materials. This paper is divided into five parts: the first chapter is the introduction, mainly describes the reason of the topic, the current situation of cultural teaching research and the development of oral teaching materials, the second chapter describes the research object in detail. The third chapter is the current situation of oral communication of foreign students, including questionnaire design principles, questionnaire composition, questionnaire analysis; chapter 4th is the cultural factors research of spoken Chinese as a foreign language teaching material. This paper mainly compares the culture of daily life, the culture of body shape and the traditional classical culture in the selected textbooks. Chapter 5th is the conclusion, which summarizes and reflects on this article.
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1500338