發(fā)布時(shí)間：2018-02-08 08:03

  本文關(guān)鍵詞： “聯(lián)想-認(rèn)知”觀念 理論構(gòu)件 外語教學(xué) 現(xiàn)代教育技術(shù)　出處：《外語電化教學(xué)》2013年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】："聯(lián)想-認(rèn)知"的語言習(xí)得觀念是近年來語言習(xí)得理論新的增長點(diǎn),也是一個(gè)新的研究熱點(diǎn)。聯(lián)想-認(rèn)知觀念的基本理論構(gòu)件包括"構(gòu)式語法"、理性的語言加工、基于范例的抽象、自然發(fā)生論和辯證性等一系列新的觀點(diǎn)。這些基本理論構(gòu)件給予外語教學(xué)和第二語言習(xí)得不同的啟發(fā)。"聯(lián)想-認(rèn)知"觀念試圖把各種相關(guān)因素綜合在一起,在"天生論"和"環(huán)境論"之間開辟了語言學(xué)習(xí)的"第三條路線",為語言習(xí)得提供一種全方位的新視角。以外語教學(xué)效果的提升為旨?xì)w,"聯(lián)想-認(rèn)知"觀念的各個(gè)理論構(gòu)件與現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的有效接口途徑值得探討。
[Abstract]:The concept of "association-cognition" is a new growth point of language acquisition theory in recent years, and it is also a new research hotspot. The basic theoretical components of association-cognitive concept include "construction grammar", rational language processing, and so on. There are a series of new ideas based on paradigm abstraction, naturalism and dialectics. These basic theoretical components give different inspiration to foreign language teaching and second language acquisition. The "association-cognitive" concept attempts to integrate various relevant factors. The third route of language learning has been opened up between "innate theory" and "environment theory", which provides a new perspective for language acquisition. With the aim of improving the effect of foreign language teaching, the ideas of "association-cognition" are discussed. The effective interface between the theoretical components and the application of modern educational technology is worth exploring.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)對外漢語學(xué)院;
【分類號(hào)】：H09

【參考文獻(xiàn)】

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