本報(bào)告的實(shí)踐內(nèi)容取材于“青島科技大學(xué)‘影像﹒藝術(shù)﹒新媒體’學(xué)術(shù)論壇”,由實(shí)戰(zhàn)和模擬交替?zhèn)髯g兩個(gè)部分構(gòu)成。其中,實(shí)戰(zhàn)部分由譯者在2017年12月于論壇舉辦現(xiàn)場完成,涉及“大數(shù)據(jù)”、“數(shù)據(jù)立方體”等不同領(lǐng)域。鑒于論壇各講座、發(fā)言內(nèi)容聯(lián)系緊密,共同構(gòu)成有機(jī)統(tǒng)一的整體,譯者為保證口譯實(shí)踐內(nèi)容的完整性,于2018年11月針對(duì)本場報(bào)告會(huì)的其余內(nèi)容進(jìn)行了模擬交替?zhèn)髯g,模擬部分涉及“藝術(shù)品無創(chuàng)分析”、“動(dòng)漫創(chuàng)作”等學(xué)科領(lǐng)域。兩次實(shí)踐內(nèi)容有很大交叉,而本次實(shí)踐整體也具有譯前準(zhǔn)備強(qiáng)度大、源語語言復(fù)雜、專業(yè)性強(qiáng)、語段長及現(xiàn)場突發(fā)情況較多等特點(diǎn)。本實(shí)踐報(bào)告由口譯任務(wù)簡介、翻譯實(shí)踐描述、案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)四部分組成。在吉爾“認(rèn)知負(fù)荷模型”的框架下,將口譯過程按信息流動(dòng)的特點(diǎn)劃分為聽辨感知、分析理解、加工存儲(chǔ)、提取回憶、譯語生成、表達(dá)輸出六個(gè)精力負(fù)荷因素,并輔以圖式理論,分析各環(huán)節(jié)中精力不濟(jì)造成的譯中問題。通過具體實(shí)例的分析,報(bào)告提出了有針對(duì)性的口譯水平提高方案,在指導(dǎo)譯者提升自身水平的同時(shí),也期望能為其他口譯學(xué)習(xí)者提供借鑒。

【文章頁數(shù)】：90 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖3-1案例1：化整為零，分散負(fù)荷

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本文編號(hào)：4008023