基于課程的總目標(biāo),普通高中英語課程的具體目標(biāo)是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生在接受高中英語教育后應(yīng)具備的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等學(xué)科核心素養(yǎng)。英語課程內(nèi)容是發(fā)展學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ),包含六個(gè)要素:主題語境、語篇類型、語言知識(shí)、文化知識(shí)、語言技能和學(xué)習(xí)策略。語篇承載語言知識(shí)和文化知識(shí),傳遞文化內(nèi)涵、價(jià)值取向和思維方式。以研讀語篇為基礎(chǔ)的英語閱讀教學(xué)在課堂教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。然而,目前高中英語閱讀教學(xué)中教師更傾向于教授語言知識(shí)層面內(nèi)容,導(dǎo)致教材閱讀材料沒有得到充分利用,教師無法充分挖掘文章的內(nèi)涵,缺乏語篇深層次分析。本研究聚焦于以研讀語篇為基礎(chǔ)的英語閱讀教學(xué)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用情況,旨在分析和研究高中英語教師如何采用研讀語篇進(jìn)行英語閱讀教學(xué),主要圍繞以下研究問題展開:(1)基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語研讀語篇維度是什么?(2)基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語研讀語篇策略有什么?本研究以2位高中英語教師的2堂優(yōu)質(zhì)閱讀課為例,采用文本分析法、案例分析法和觀察法開展研究。本研究以語篇分析理論為理論基礎(chǔ),通過樣本的收集與分析發(fā)現(xiàn),高中英語教師對(duì)于學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在教學(xué)過程中...

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
        1.3.1 理論意義
        1.3.2 現(xiàn)實(shí)意義
    1.4 研究框架
第2章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 核心概念解讀
        2.1.1 語篇分析
        2.1.2 文本解讀
        2.1.3 英語學(xué)科核心素養(yǎng)
    2.2 理論依據(jù)
    2.3 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究綜述
        2.3.1 國(guó)內(nèi)外語篇分析研究綜述
        2.3.2 國(guó)內(nèi)外文本解讀研究綜述
        2.3.3 國(guó)內(nèi)外英語學(xué)科核心素養(yǎng)研究綜述
    2.4 小結(jié)
第3章 研究設(shè)計(jì)
    3.1 研究問題
        3.1.1 基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語研讀語篇維度是什么？
        3.1.2 基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語研讀語篇策略有什么？
    3.2 研究樣本
        3.2.1 教學(xué)案例樣本
        3.2.2 研讀語篇樣本
    3.3 研究方法
        3.3.1 觀察法
        3.3.2 案例分析法
        3.3.3 文本分析法
    3.4 研究樣本收集
        3.4.1 教學(xué)案例樣本
        3.4.2 研讀語篇樣本
    3.5 研究樣本分析
        3.5.1 案例1分析
        3.5.2 案例2分析
    3.6 小結(jié)
第4章 研究結(jié)果
    4.1 基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語研讀語篇維度
        4.1.1 主題內(nèi)容
        4.1.2 文體結(jié)構(gòu)
        4.1.3 語言特點(diǎn)
        4.1.4 作者觀點(diǎn)
    4.2 基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語研讀語篇策略
        4.2.1 主題內(nèi)容研讀策略
        4.2.2 文體結(jié)構(gòu)研讀策略
        4.2.3 語言特點(diǎn)研讀策略
        4.2.4 作者觀點(diǎn)研讀策略
第5章 結(jié)論
    5.1 研究發(fā)現(xiàn)與啟示
    5.2 研究不足與展望
參考文獻(xiàn)
附錄 A 案例1原文
附錄 B 案例2原文
在學(xué)期間公開發(fā)表論文及著作情況
致謝



本文編號(hào)：4007954