英語作為全球最為通用的語言之一,在信息互通和文化交流方面發(fā)揮著非常重要的作用。我國非常重視英語的教育與學(xué)習(xí)。然而,由于我國經(jīng)濟城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展不平衡,農(nóng)村初中英語口語的教學(xué)與城市之間存在著較大差距。因此,幫助農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生和教師了解英語口語教學(xué)的現(xiàn)狀和影響口語學(xué)習(xí)的因素,并提出切實可行的策略,以提高學(xué)生的英語口語水平顯得至關(guān)重要。本研究通過CSE等級量表測試、問卷調(diào)查和訪談的形式調(diào)查研究山東省聊城市東昌府區(qū)D中學(xué)的英語口語教學(xué)現(xiàn)狀、英語口語教學(xué)過程中所存在的問題以及影響英語口語教學(xué)的因素。筆者以農(nóng)村D中學(xué)初二年級200名學(xué)生為調(diào)查研究的對象,根據(jù)《中國英語能力等級量表》的三級水平的相關(guān)要求為評價標(biāo)準(zhǔn),從語言的準(zhǔn)確性、語言的流暢性、英語語音、英語語調(diào)、與話題內(nèi)容的相關(guān)程度、學(xué)生語言策略的使用6個方面了解山東省聊城市東昌府區(qū)D中學(xué)的學(xué)生英語口語教學(xué)現(xiàn)狀,以及教與學(xué)的過程中存在的問題。對200名學(xué)生進行問卷調(diào)查,對12名英語教師進行訪談。通過分析數(shù)據(jù),總結(jié)出山東昌府區(qū)D中學(xué)的英語口語教學(xué)的現(xiàn)狀,學(xué)生未能達到CSE量表中的三級水平的相關(guān)要求。造成這種現(xiàn)狀的原因:教師的專業(yè)水平不高,意識不足,英漢教...

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
    1.4 論文框架
第二章 文獻綜述
    2.1 概念界定
    2.2 國內(nèi)外相關(guān)研究
    2.3 文獻述評
    2.4 理論基礎(chǔ)
第三章 研究設(shè)計
    3.1 研究問題
    3.2 研究對象
    3.3 研究方法
    3.4 研究過程
第四章 數(shù)據(jù)分析
    4.1 學(xué)生口語測試結(jié)果分析
    4.2 學(xué)生口語測試內(nèi)容分析
    4.3 學(xué)生調(diào)查問卷結(jié)果分析
    4.4 教師訪談記錄分析
    4.5 英語口語教學(xué)現(xiàn)狀成因分析
第五章 結(jié)論與建議
    5.1 研究結(jié)論
    5.2 研究建議
    5.3 局限和展望
參考文獻
附錄
致謝



本文編號：3993764