發(fā)布時(shí)間：2020-12-20 13:34

　　搭配已成為詞匯理論和實(shí)踐研究中的一個(gè)特定領(lǐng)域。以往的許多研究發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏詞匯搭配能力,他們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用詞匯搭配中會(huì)遇到困難。但是很少有研究調(diào)查高中生詞匯搭配習(xí)得的現(xiàn)狀,本研究旨在探討高中生接受性和產(chǎn)出性詞匯搭配的習(xí)得情況、不同語(yǔ)言水平學(xué)習(xí)者在詞匯搭配方面的差異、學(xué)習(xí)者在產(chǎn)出性和接受性詞匯搭配的差異以及詞匯搭配策略與詞匯搭配學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,主要體現(xiàn)為以下四個(gè)研究問(wèn)題:（1）高中生在接受性和產(chǎn)出性詞匯搭配測(cè)試中表現(xiàn)如何?（2）高水平組和低水平組在詞匯搭配上可能有何差異?（3）學(xué)習(xí)者的產(chǎn)出性和接受性詞匯搭配之間可能有何差異?（4）詞匯搭配策略與學(xué)生詞匯搭配習(xí)得之間有什么關(guān)系?本研究被試是長(zhǎng)春市一所高中的200名高二年級(jí)學(xué)生。根據(jù)期中考試英語(yǔ)成績(jī),學(xué)生分為高水平組和低水平組。該問(wèn)卷根據(jù)Schmitt（2000）的詞匯學(xué)習(xí)策略分類(lèi)法進(jìn)行改編,主要用于測(cè)試學(xué)生的各種搭配策略。被試的產(chǎn)出性搭配知識(shí)通過(guò)填空測(cè)試進(jìn)行考察。測(cè)試的詞匯搭配形式主要為動(dòng)詞+名詞（代詞,介詞短語(yǔ)）;形容詞+名詞:名詞+動(dòng)詞、量詞+名詞、副詞+形容詞、動(dòng)詞+副詞。被試的接受性搭配知識(shí)通過(guò)多項(xiàng)選擇題測(cè)量。收集數(shù)據(jù)后,使用SPSS（... 

【文章來(lái)源】：江西師范大學(xué)江西省

【文章頁(yè)數(shù)】：67 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
Abstract
摘要
Chapter One Introduction
    1.1 Background of the Study
    1.2 Significance and Purpose of the Current Study
    1.3 Organization of the Thesis
Chapter Two Literature Review
    2.1 Knowing a Word
    2.2 Definitions of Collocation
    2.3 Terms Related to Collocation:Idioms,Free Combination
    2.4 Classifications of Collocation
    2.5 The Theoretical Foundation
        2.5.1 The Transfer Theory
        2.5.2 The Schema Theory
        2.5.3 Word Meaning Extension and Polysemy
        2.5.4 Cultural Semantics
    2.6 Studies on Lexical Collocation
Chapter Three Methodology
    3.1 Research Questions
    3.2 Subjects
    3.3 Instruments
        3.3.1 Questionnaire
        3.3.2 Tests
    3.4 Data Collection
    3.5 Data Analysis
Chapter Four Results and Discussion
    4.1 The Receptive and Productive Test Results of Lexical Collocation of HighSchool Students
    4.2 The Possible Differences Between High and Low Proficiency Groups in theLexical Collocation Results
    4.3 The Possible Differences Between Learners' Productive and ReceptiveLexical Collocation
    4.4 The Relationship Between Lexical Collocation Strategy and Acquisition ofLexical Collocation
Chapter Five Conclusions
    5.1 Major Findings
    5.2 Pedagogical Implications
    5.3 Limitations of the Study
    5.4 Suggestions for Future Teaching
Bibliography
Appendix 1 高中英語(yǔ)詞匯搭配策略調(diào)查問(wèn)卷
Appendix 2 Receptive Test of Lexical Collocation
Appendix 3 Productive Test of Lexical Collocation
Acknowledgements
在讀期間公開(kāi)發(fā)表論文（著）及科研情況


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
[1]基于語(yǔ)料庫(kù)的ACCEPT和RECEIVE動(dòng)名搭配研究[D]. 陳曦.哈爾濱工程大學(xué) 2016
[2]高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)生詞匯搭配習(xí)得的實(shí)證性研究[D]. 黃強(qiáng).中國(guó)人民解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 2002



本文編號(hào)：2927955