發(fā)布時(shí)間：2020-12-17 17:05

　　身份是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中的對(duì)自身的定位。身份研究是國內(nèi)外語言學(xué)及相關(guān)學(xué)科研究的熱點(diǎn)話題之一。目前“身份”這一概念越來越多地出現(xiàn)于寫作研究領(lǐng)域,作者身份(writer identity)的建構(gòu)過程日益得到關(guān)注。由于越來越多的學(xué)生選擇出國留學(xué)深造,因此中國留學(xué)生在海外進(jìn)行學(xué)術(shù)英語寫作的經(jīng)歷、作者身份的建構(gòu)與發(fā)展等課題應(yīng)該引起應(yīng)用語言學(xué)領(lǐng)域?qū)W者們的重視。國內(nèi)外對(duì)于作者身份的研究主要集中在作者身份調(diào)查、作者身份建構(gòu)以及與作者身份相關(guān)的其他方面,但是關(guān)于留學(xué)經(jīng)歷對(duì)中國英語學(xué)習(xí)者的英語寫作能力以及作者身份發(fā)展影響等方面的研究較少。因此,本研究從學(xué)生視角探究在海外學(xué)術(shù)環(huán)境中作者身份建構(gòu)情況,旨在揭示中國學(xué)生在海外學(xué)術(shù)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)術(shù)英語寫作的經(jīng)歷和遇到的困難,以及為解決這些困難在文本中所展示出來的寫作策略和影響學(xué)生構(gòu)建理想作者身份的因素。本研究采用定性研究的方法,通過訪談和資料收集了解五名在澳大利亞攻讀碩士學(xué)位的中國留學(xué)生在不同學(xué)術(shù)環(huán)境下的學(xué)術(shù)英語寫作經(jīng)歷。訪談問題圍繞學(xué)生海外交流期間的英語寫作情況展開,關(guān)注學(xué)術(shù)英語寫作中的作者身份發(fā)展,涉及語言知識(shí)、寫作技能及文化差異意識(shí)等方面。訪談的同時(shí)收集學(xué)生在... 

【文章來源】：吉林大學(xué)吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：92 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
Chapter One Introduction
    1.1 Background of the Study
    1.2 Purpose of the Study
    1.3 Significance of the Study
    1.4 Organization of the Thesis
Chapter Two Theoretical Framework and Literature Review
    2.1 Theoretical Framework
        2.1.1 The Definition of Writer Identity
        2.1.2 Interactional Model of Writer Identity
    2.2 Literature Review
        2.2.1 Previous Studies on Study Abroad
        2.2.2 Previous Studies on L2 Writer Identity
    2.3 Research Gap
Chapter Three Research Methodology
    3.1 Research Design
    3.2 Participants
    3.3 Data Collection
    3.4 Data Analysis
Chapter Four Findings and Discussion
    4.1 Students’Writing Experience
    4.2 Construction of Writer Identity
        4.2.1 Linguistic Features of the Students’Writings
        4.2.2 Strategies Adopted to Construct Writer Identity
    4.3 Factors Affecting Student Writers’Identity
        4.3.1 Motivation
        4.3.2 Expectations from Readers
        4.3.3 Language Proficiency
Chapter Five Conclusions
    5.1 Summary of Major Findings
    5.2 Research Implications
    5.3 Limitations
References
AppendixⅠ Assessment Tasks of Selected Courses
AppendixⅡ Interview Outline
作者簡(jiǎn)介
Acknowledgements


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：2922376