發(fā)布時(shí)間：2020-11-02 07:37

　　 本文通過(guò)運(yùn)用在線的句子判斷任務(wù)探討了兩個(gè)輸入類(lèi)因素(頻率和語(yǔ)言水平)和兩個(gè)概念化因素(施事生命性等級(jí)和動(dòng)詞類(lèi)型)對(duì)中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者非賓格動(dòng)詞被動(dòng)泛化的影響,實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)兩類(lèi)四個(gè)因素都影響中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者非賓格動(dòng)詞的被動(dòng)泛化,這說(shuō)明非賓格動(dòng)詞被動(dòng)泛化是多因素共同影響的結(jié)果,但實(shí)驗(yàn)同時(shí)發(fā)現(xiàn),兩個(gè)概念化因素對(duì)非賓格動(dòng)詞被動(dòng)泛化的影響受到了兩個(gè)輸入因素的制約,結(jié)果符合基于用法的理論模型。
【文章目錄】：
1. 問(wèn)題的提出
2. 研究方法
    2.1 研究設(shè)計(jì)
    2.2 被試
    2.3 實(shí)驗(yàn)材料
    2.4 實(shí)驗(yàn)程序
3. 結(jié)果及討論
    3.1 研究問(wèn)題1的結(jié)果分析
    3.2 研究問(wèn)題2的結(jié)果分析
    3.3 研究問(wèn)題3的結(jié)果分析
    3.4 綜合討論
4. 結(jié)語(yǔ)

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