【摘要】：核心素養(yǎng)是學生適應個人終身發(fā)展和未來社會發(fā)展所需要的必備品格和關(guān)鍵能力,它由跨學科核心素養(yǎng)和學科核心素養(yǎng)組成。其中英語學科核心素養(yǎng)由語言能力、學習能力、思維品質(zhì)和文化意識構(gòu)成。自然拼讀法是通過教授學生字母與字母在單詞中的發(fā)音來進行閱讀和拼寫的一種教學模式。通過自然拼讀法的學習讓學生可以見詞能讀,聽詞會拼。國內(nèi)外關(guān)于自然拼讀法的研究大部分都著眼于自然拼讀法對拼讀、拼寫和閱讀的影響,較少研究聚焦于自然拼讀法對小學生核心素養(yǎng)的影響,尤其很少關(guān)注自然拼讀法對小學生英語學科核心素養(yǎng)的影響。基于此,本論文旨在通過行動研究,探討自然拼讀法是否有助于培養(yǎng)小學生英語學科核心素養(yǎng)?如果有,哪些方面有提升?本研究從筆者所教的班級中選出兩名有拼讀與拼寫困難的小學生作為研究參與者,采用訪談、教學日志、拼讀前測與后測、拼寫前測與后測等方法收集收據(jù),并對數(shù)據(jù)進行編碼分析。研究結(jié)果表明,自然拼讀法可以促進小學生語言能力的發(fā)展,而且對于小學生的學習能力和思維品質(zhì)也有一定的促進作用。本研究采用的教學內(nèi)容和策略可以作為小學生拼讀教學和發(fā)展小學生英語學科核心素養(yǎng)的有益嘗試。
【學位授予單位】：北京外國語大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G623.31

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本文編號：2661892